| Alternatif ölçme-değerlendirme etkinliklerinde karşılaşılan problemler: Fen ve teknoloji öğretmenleri örneği A ARSALAN SAĞLAM, Y KAYMAKÇI DEVECİOĞLU, S ARSLAN Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1-12, 2009 | 142 | 2009 |
| FİZİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ ALTERNATİF ÖLÇME-DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİ ALGILAMA DÜZEYLERİ A SAĞLAM, A Nefise, Ü İYİBİL Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 115-128, 2008 | 122* | 2008 |
| Fizik öğretmen adaylarının yıldız kavramına dair zihinsel modelleri AS Arslan, Ü İYİBİL, U IYIBIL, AS ARSLAN Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 4 (2 …, 2010 | 119 | 2010 |
| Student teachers' levels of understanding and model of understanding about Newton's laws of motion. A Saglam-Arslan, Y Devecioglu Asia-pacific Forum on science learning & Teaching 11 (1), 2010 | 94 | 2010 |
| Öğretmen adaylarının çoklu gösterimleri kullanma becerilerinin analizi D ÇELİK, A Sağlam-Arslan İlköğretim Online 11 (1), 239-250, 2012 | 83 | 2012 |
| Cross-grade comparison of students’ understanding of energy concepts A Saglam-Arslan Journal of Science Education and Technology 19 (3), 303-313, 2010 | 80 | 2010 |
| Effectiveness of multiple representations for learning energy concepts: Case of Turkey MA Kurnaz, AS Arslan Procedia-Social and Behavioral Sciences 116, 627-632, 2014 | 65 | 2014 |
| Prospective physics teachers’ level of understanding energy, power and force concepts MA Kurnaz, A Sağlam Arslan | 58* | 2009 |
| The analysis of teacher candidates’ translating skills in multiple representations D Çelik, A SAĞLAM ARSLAN İlköğretim Online (elektronik) 11 (1), 239-250, 2012 | 47 | 2012 |
| İlköğretim öğrencilerinin atomun yapısına ilişkin zihinsel modellerinin analizi Ö KARAGÖZ, AS ARSLAN Journal of Turkish Science Education 9 (1), 132-142, 2012 | 41 | 2012 |
| Using the anthropological theory of didactics in physics: characterization of the teaching conditions of energy concept and the personal relations of freshmen to this concept MA Kurnaz, A Sağlam Arslan Journal of Turkish Science Education, 6 (1), 72-88, 2009 | 40 | 2009 |
| Fizik ders kitaplarının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi A ARSLAN, A Tekbıyık, O Ercan Turkish Journal of Education 1 (2), 64-79, 2012 | 34 | 2012 |
| Praxeological analysis of the teaching conditions of the energy concept MA Kurnaz, AS Arslan Cypriot Journal of Educational Sciences 5 (4), 233-242, 2011 | 33 | 2011 |
| Fen bilgisi öğretmen adaylarının temel astronomi kavramlarını ilişkilendirme durumlarının analizi ÜG Durukan, AS ARSLAN Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi 1 (2), 97-109, 2013 | 30 | 2013 |
| Les équations différentielles en Mathématiques et en Physique A Saglam Etude des conditions de leur enseignement et caractérisation des rapports …, 2004 | 30 | 2004 |
| Fizik öğretmen adaylarının alternatif ölçme-değerlendirme yöntemlerini algılama düzeyleri AS Arslan, N Avcı, Ü İyibil Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 2008 | 23 | 2008 |
| Didaktikte antropolojik kuram ve kullanımına yönelik örnekler AS ARSLAN Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 28 (2), 19-36, 2008 | 22 | 2008 |
| Pre-Service Teachers' Mental Models of Basic Astronomy Concepts. AS Arslan, U Durikan Science education international 27 (1), 88-116, 2016 | 20 | 2016 |
| Mathematical models in physics: A study with prospective physics teacher SA Aysegul, A Selahattin Scientific Research and Essays 5 (7), 634-640, 2010 | 20* | 2010 |
| Students ‘conceptual understanding of energy: Do the learning difficulties in energy concept discovered in the 1990s persist still A Sağlam Arslan, MA Kurnaz Energy Education Science and Technology Part B: Social and Educational …, 2011 | 14 | 2011 |
