| Bilimin doğasını ilköğretim 7. sınıf öğrencilerine öğretmeye yönelik bir çalışma / A study to teach the nature of science to 7th grade students M Küçük Karadeniz Teknik Üniversitesi, Trabzon, 2006 | 209* | 2006 |
| Fen eğitiminin amaçlarında değişen değerler: Fen-teknoloji-toplum S Çepni, A Bacanak, M Küçük Değerler Eğitimi Dergisi 1 (4), 7-29, 2003 | 155 | 2003 |
| İlköğretim birinci kademedeki fen bilgisi programının uygulanması üzerine bir çalışma S Çepni, M Küçük, HŞ Ayvacı Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 23 (3), 131-145, 2003 | 119 | 2003 |
| İlköğretim öğrencilerinin fotosentez ve solunum konularındaki kavram yanılgılarının belirlenmesi: Trabzon örneklemi A Bacanak, M Küçük, S Çepni Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 17 (1), 75-88, 2004 | 114 | 2004 |
| Fen bilgisi öğretiminde zihinde yapılanma kuramına uygun 7E modeline göre örnek etkinlik geliştirme S Çepni, HM Şan, M Gökdere, M Küçük Yeni Bin Yılın Başında Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, 183-190, 2001 | 92 | 2001 |
| Zihinsel alanda üstün yetenekli öğrencilerin fen eğitimindeki durumları: Bilim sanat merkezleri örneklemi M Gökdere, M Küçük Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri / Educational Sciences: Theory …, 2003 | 80* | 2003 |
| Eğitim araştırmalarının fen bilgisi öğretmenlerinin uygulamaları üzerindeki etkilerinin belirlenmesi: Bir örnek olay çalışması S Çepni, M Küçük Eurasian Journal of Educational Research 4 (2), 75-84, 2003 | 70 | 2003 |
| Improving preservice elementary teachers' views of the nature of science using explicit-reflective teaching in a science, technology and society course M Küçük Australian Journal of Teacher Education 33 (2), 16-40, 2008 | 68 | 2008 |
| Fizik öğretmenleri için üniversite destekli bir hizmet içi eğitim model önerisi A Kaya, S Çepni, M Küçük The Turkish Online Journal of Educational Technology 3 (1), 2004 | 68* | 2004 |
| Gifted science education in Turkey: Gifted teachers' selection, perspectives and needs M Gökdere, M Küçük, S Çepni Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching 4 (2), 2003 | 65 | 2003 |
| Sınıf öğretmenlerinin fen öğretimi öz-yeterlik inançlarının incelenmesi: Rize ili örneklemi M Küçük, E Altun, G Paliç Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2 (1), 45-70, 2013 | 64 | 2013 |
| Fizik öğretmenlerinin laboratuarlara yönelik hizmet içi ihtiyaçlarının belirlenmesi S Çepni, A Kaya, M Küçük Gazi Üniversitesi Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 3 (2), 181–194, 2005 | 62* | 2005 |
| Remedying science student teachers’ misconceptions of force and motion using worksheets based on constructivist learning theory S Atasoy, M Kucuk, AR Akdeniz Energy Education Science and Technology Part B: Social and Educational …, 2011 | 58 | 2011 |
| İlköğretim okulu müdürlerinin fen bilgisi laboratuvarlarının kullanımı üzerindeki etkileri HŞ Ayvacı, M Küçük Milli Eğitim Dergisi 165, 1-10, 2005 | 56 | 2005 |
| Fen bilgisi öğretmenlerinin eğitim araştırmaları hakkındaki düşünceleri S Çepni, M Küçük 5. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 2002 | 56 | 2002 |
| Hizmet-içi aksiyon araştırması kurs programının fen bilgisi öğretmenlerine uygulanması: Bir örnek olay çalışması M Küçük Fen Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, 2002 | 51 | 2002 |
| Zümre öğretmenler kurulu toplantısı kararlarının eğitim ve öğretim uygulamaları üzerindeki yansımaları M Küçük, HŞ Ayvacı, A Altıntaş XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 2004 | 49 | 2004 |
| Turkish primary school students’ alternative conceptions about work, power and energy M Küçük, S Cepni, M Gökdere Journal of Physics Teacher Education 3 (2), 22-28, 2005 | 45 | 2005 |
| Bütünleştirici öğrenme yaklaşımına uygun bir öğretmen rehber materyali geliştirme çalışması: Hareket ve kuvvet S Çepni, M Küçük, A Bacanak XII. Eğitim Bilimleri Kongresi, 1701-1724, 2003 | 44 | 2003 |
| Eğitim teknolojilerinin üstün yetenekli öğrencilerin fen eğitiminde kullanımı üzerine bir çalışma: Bilim sanat merkezleri örneklemi M Gökdere, M Küçük, S Çepni The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET 3 (2), 149-157, 2004 | 43* | 2004 |
Salih ÇepniBursa Uludağ UniversityEmail verificata su uludag.edu.tr
