‪Robert M. Capraro, Professor Emeritus‬

צוטט על ידי

	הכל	מאז 2020
ציטוטים ביבליוגרפיים	11021	5807
H-index	53	35
i10-index	130	99

1300

650

325

975

200420052006200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021202220232024202544 37 61 72 83 90 150 160 219 234 302 343 551 673 800 1204 1104 1185 1144 1176 1094 99

גישה ציבורית

הצג הכל

3 מאמרים

מאמר אחד

זמין

לא זמין

על סמך ייפוי כח מהמממנים

מחברים משותפים

jim morganProfessor of Engineering, Charles Sturt Universityכתובת אימייל מאומתת בדומיין csu.edu.au
Sunyoung HanSungkyunkwan Universityכתובת אימייל מאומתת בדומיין skku.edu
Yujin Rachel LeeAssistant Professor of Kangwon National Universityכתובת אימייל מאומתת בדומיין kangwon.ac.kr
M. Sencer CorluUniversity of Doha for Science and Technologyכתובת אימייל מאומתת בדומיין udst.edu.qa
Roslinda RosliUniversiti Kebangsaan Malaysiaכתובת אימייל מאומתת בדומיין ukm.edu.my
Luciana BarrosoAssociate Professor, Zachry Dept. Civil Engineering, Texas A&M Universityכתובת אימייל מאומתת בדומיין civil.tamu.edu
Scott SloughProfessor of Science Education, Stephen F. Austin State Universityכתובת אימייל מאומתת בדומיין sfasu.edu
Gerald KulmProfessor Emeritus, Texas A&M Universityכתובת אימייל מאומתת בדומיין tamu.edu
Niyazi ErdoganPost-Doctoral Researcher, Texas A&M Universityכתובת אימייל מאומתת בדומיין tamu.edu
Linda ZientekSam Houston State Universityכתובת אימייל מאומתת בדומיין shsu.edu
James Joseph "Jim" ScheurichIndiana University - Indianapolis (IUPUI)כתובת אימייל מאומתת בדומיין iupui.edu
william rupleyProfessor of Education, Texas A&M Universityכתובת אימייל מאומתת בדומיין tamu.edu
Robin K. HensonProfessor of Educational Psychology, University of North Texasכתובת אימייל מאומתת בדומיין unt.edu
Jemimah L. YoungAssociate Professor, Multicultural & Urban Educationכתובת אימייל מאומתת בדומיין tamu.edu
Bugrahan YalvacAssociate Professor of Science and Engineering Ed, TAMUכתובת אימייל מאומתת בדומיין tamu.edu
Tony OnwuegbuzieFaculty of Education, University of Cambridgeכתובת אימייל מאומתת בדומיין cam.ac.uk
Lynn BurlbawTexas A&Mכתובת אימייל מאומתת בדומיין tamu.edu
Alpaslan SahinHPSכתובת אימייל מאומתת בדומיין harmonytx.org
Penny A. BishopDean and Professor, Boston University Wheelock College of Education and Human Developmentכתובת אימייל מאומתת בדומיין bu.edu
Shirley MattesonMiddle Level Education, Texas Tech Universityכתובת אימייל מאומתת בדומיין ttu.edu

עקוב אחר

Robert M. Capraro, Professor Emeritus

Texas A&M University

כתובת אימייל מאומתת בדומיין tamu.edu - דף הבית

Mathematics Education STEM Education Mathematical Representation Affect Equality


כותרת מיון לפי ציטוט ביבליוגרפי מיון לפי שנה מיון לפי כותרת	צוטט על ידי צוטט על ידי	שנה
STEM project-based learning: An integrated science, technology, engineering, and mathematics (STEM) approach‏ RM Capraro, SW Slough, MM Capraro, J Morgan‏ Brill, 2013‏	1082*	2013
Introducing STEM education: Implications for educating our teachers for the age of innovation.‏ MS Corlu, RM Capraro, MM Capraro‏ Education & Science/Egitim ve Bilim 39 (171), 2014‏	925	2014
How science, technology, engineering, and mathematics (STEM) project-based learning (PBL) affects high, middle, and low achievers differently: The impact of student factors on …‏ S Han, R Capraro, MM Capraro‏ International Journal of Science and Mathematics Education 13, 1089-1113, 2015‏	907	2015
In-service teachers’ implementation and understanding of STEM project based learning‏ S Han, B Yalvac, MM Capraro, RM Capraro‏ Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 11 (1), 63-76, 2015‏	372	2015
Myers-briggs type indicator score reliability across: Studies a meta-analytic reliability generalization study‏ RM Capraro, MM Capraro‏ Educational and Psychological Measurement 62 (4), 590-602, 2002‏	335	2002
Do differing types of field experiences make a difference in teacher candidates' perceived level of competence?‏ RM Caprano, MM Capraro, RM Capraro, J Helfeldt‏ Teacher Education Quarterly 37 (1), 131-154, 2010‏	246	2010
Project-based learning: An integrated science, technology, engineering, and mathematics (STEM) approach‏ RM Capraro‏ Sense publishers, 2008‏	200	2008
Sources of differences in children's understandings of mathematical equality: Comparative analysis of teacher guides and student texts in China and the United States‏ X Li, M Ding, MM Capraro, RM Capraro‏ Cognition and Instruction 26 (2), 195-217, 2008‏	196	2008
The effect of science, technology, engineering and mathematics (STEM) project based learning (PBL) on students’ achievement in four mathematics topics‏ S Han, R Roslı, MM Capraro, RM Capraro‏ Journal of Turkish Science Education 13 (special), 3-29, 2016‏	189	2016
Impact of sustained professional development in STEM on outcome measures in a diverse urban district‏ RM Capraro, MM Capraro, JJ Scheurich, M Jones, J Morgan, KS Huggins, ...‏ The Journal of Educational Research 109 (2), 181-196, 2016‏	186	2016
Mathematics teachers’ subject matter knowledge and pedagogical content knowledge in problem posing‏ Y Lee, RM Capraro, MM Capraro‏ International Electronic Journal of Mathematics Education 13 (2), 75-90, 2018‏	169	2018
The Effects of Problem Posing on Student Mathematical Learning: A Meta-Analysis.‏ R Rosli, MM Capraro, RM Capraro‏ International Education Studies 7 (13), 227-241, 2014‏	162	2014
Reporting Practice and Use of Exploratory Factor Analysis in Educational Research Journals.‏ RK Henson, RM Capraro, MM Capraro‏	161	2001
Quality of instruction: examining discourse in middle schoo mathematics instruction‏ DL Piccolo, AP Harbaugh, TA Carter, MM Capraro, RM Capraro‏ Journal of Advanced Academics 19 (3), 376-410, 2008‏	147	2008
Measurement error of scores on the mathematics anxiety rating scale across studies‏ MM Capraro, RM Capraro, RK Henson‏ Educational and Psychological Measurement 61 (3), 373-386, 2001‏	146	2001
The mathematics content knowledge role in developing preservice teachers' pedagogical content knowledge‏ RM Capraro, MM Capraro, D Parker, G Kulm, T Raulerson‏ Journal of Research in Childhood Education 20 (2), 102-118, 2005‏	141	2005
How science, technology, engineering, and mathematics project based learning affects high-need students in the US‏ S Han, RM Capraro, MM Capraro‏ Learning and Individual Differences 51, 157-166, 2016‏	135	2016
From STEM to STEAM: Students’ beliefs about the use of their creativity‏ AT Oner, SB Nite, RM Capraro, MM Capraro‏ The STEAM Journal 2 (2), 6, 2016‏	124	2016
Defining innovation literacy: Do robotics programs help students develop innovation literacy skills?‏ N Erdogan, M Sencer Corlu, RM Capraro‏ International Online Journal of Educational Sciences 5 (1), 2013‏	123	2013
Considering mathematical creative self-efficacy with problem posing as a measure of mathematical creativity‏ A Bicer, Y Lee, C Perihan, MM Capraro, RM Capraro‏ Educational Studies in Mathematics 105 (3), 457-485, 2020‏	122	2020

המערכת אינה יכולה לבצע את הפעולה כעת. נסה שוב מאוחר יותר.

מאמרים 1–20

ציטוטים ביבליוגרפיים בשנה

ציטוטים ביביליוגרפיים כפולים

ציטוטים ביביליוגרפיים שמוזגו

הוסף מחברים שותפיםמחברים משותפים

עקוב אחר

צוטט על ידי

מחברים משותפים