Anne Ottenbreit-Leftwich

צוטט על ידי

	הכל	מאז 2020
ציטוטים ביבליוגרפיים	17593	10006
H-index	36	32
i10-index	62	56

2500

1250

625

1875

201120122013201420152016201720182019202020212022202320242025120 245 429 640 929 1008 1187 1267 1391 1582 1762 1819 1984 2488 361

גישה ציבורית

הצג הכל

17 מאמרים

2 מאמרים

זמין

לא זמין

על סמך ייפוי כח מהמממנים

מחברים משותפים

Krista GlazewskiExecutive Director of The Friday Institute and Assoc Dean for Translational Researchכתובת אימייל מאומתת בדומיין ncsu.edu
Olgun SadikIndiana Universityכתובת אימייל מאומתת בדומיין iu.edu
Thomas BrushProfessor of Instructional Systems Technology, Indiana Universityכתובת אימייל מאומתת בדומיין iu.edu
Jo TondeurVrije Universiteit Brusselכתובת אימייל מאומתת בדומיין vub.be
Yin-Chan (Janet) LiaoAssistant Professor of Learning Technologies, Georgia State Universityכתובת אימייל מאומתת בדומיין gsu.edu
Michael (Mike) KarlinAssistant Professor, STEM | California State University, Dominguez Hillsכתובת אימייל מאומתת בדומיין csudh.edu
Kyungbin KwonIndiana University - Bloomingtonכתובת אימייל מאומתת בדומיין indiana.edu
Polat SendururOndokuz Mayıs Üniversitesiכתובת אימייל מאומתת בדומיין omu.edu.tr
Johan van Braak ⓋGhent University - Department of Educational Studiesכתובת אימייל מאומתת בדומיין ugent.be
Emine ŞendururOndokuz Mayıs Üniversitesiכתובת אימייל מאומתת בדומיין omu.edu.tr
TJ KopchaUniversity of Georgiaכתובת אימייל מאומתת בדומיין uga.edu
Tiffany A. RomanKennesaw State Universityכתובת אימייל מאומתת בדומיין kennesaw.edu
Cindy S. YorkAssociate Professor of Instructional Technology, Northern Illinois Universityכתובת אימייל מאומתת בדומיין niu.edu
Aman YadavLappan-Phillips Professor of Computing Education, Michigan State Universityכתובת אימייל מאומתת בדומיין msu.edu
Serdar AbaciLecturer (Assistant Professor) in Data and Digital Literacies, University of Edinburghכתובת אימייל מאומתת בדומיין ed.ac.uk
Ya-Huei LuEast Carolina Universityכתובת אימייל מאומתת בדומיין ecu.edu
Jiyoon JungAssociate Professor, Valdosta State Universityכתובת אימייל מאומתת בדומיין valdosta.edu
Guoyuan SangFaculty of Education, Beijing Normal Universityכתובת אימייל מאומתת בדומיין bnu.edu.cn
Petra FisserNational Institute for Curriculum Developmentכתובת אימייל מאומתת בדומיין slo.nl
Lauren Easterling, PhDAssistant Professor of Clinical Anatomy, Cell Biology, and Physiology; Director of Trainee Servicesכתובת אימייל מאומתת בדומיין iu.edu

עקוב אחר

Anne Ottenbreit-Leftwich

Professor of Instructional Systems Technology, Indiana University

כתובת אימייל מאומתת בדומיין indiana.edu

technology integration teacher beliefs preservice teacher education computer science education educational policy


כותרת מיון לפי ציטוט ביבליוגרפי מיון לפי שנה מיון לפי כותרת	צוטט על ידי צוטט על ידי	שנה
Teacher technology change: How knowledge, confidence, beliefs, and culture intersect‏ PA Ertmer, AT Ottenbreit-Leftwich‏ Journal of research on Technology in Education 42 (3), 255-284, 2010‏	4702	2010
Teacher beliefs and technology integration practices: A critical relationship‏ PA Ertmer, AT Ottenbreit-Leftwich, O Sadik, E Sendurur, P Sendurur‏ Computers & education 59 (2), 423-435, 2012‏	3651	2012
Preparing pre-service teachers to integrate technology in education: A synthesis of qualitative evidence‏ J Tondeur, J Van Braak, G Sang, J Voogt, P Fisser, A Ottenbreit-Leftwich‏ Computers & education 59 (1), 134-144, 2012‏	1572	2012
Understanding the relationship between teachers’ pedagogical beliefs and technology use in education: A systematic review of qualitative evidence‏ J Tondeur, J Van Braak, PA Ertmer, A Ottenbreit-Leftwich‏ Educational technology research and development 65, 555-575, 2017‏	1554	2017
Teacher value beliefs associated with using technology: Addressing professional and student needs‏ AT Ottenbreit-Leftwich, KD Glazewski, TJ Newby, PA Ertmer‏ Computers & education 55 (3), 1321-1335, 2010‏	1293	2010
Removing obstacles to the pedagogical changes required by Jonassen's vision of authentic technology-enabled learning‏ PA Ertmer, A Ottenbreit-Leftwich‏ Computers & education 64, 175-182, 2013‏	836	2013
Exemplary technology-using teachers: Perceptions of factors influencing success‏ PA Ertmer, A Ottenbreit-Leftwich, CS York‏ Journal of computing in teacher education 23 (2), 55-61, 2006‏	491	2006
Teachers' beliefs and uses of technology to support 21st-century teaching and learning‏ PA Ertmer, AT Ottenbreit-Leftwich, J Tondeur‏ International handbook of research on teachers' beliefs, 403-418, 2014‏	418	2014
Preparation versus practice: How do teacher education programs and practicing teachers align in their use of technology to support teaching and learning?‏ AT Ottenbreit-Leftwich, TA Brush, J Strycker, S Gronseth, T Roman, ...‏ Computers & Education 59 (2), 399-411, 2012‏	224	2012
Equipping the next generation of teachers: Technology preparation and practice‏ S Gronseth, T Brush, A Ottenbreit-Leftwich, J Strycker, S Abaci, ...‏ Journal of Digital Learning in Teacher Education 27 (1), 30-36, 2010‏	204	2010
Evolution of teachers’ technology integration knowledge, beliefs, and practices: How can we support beginning teachers use of technology?‏ A Ottenbreit-Leftwich, JYC Liao, O Sadik, P Ertmer‏ Journal of Research on Technology in Education 50 (4), 282-304, 2018‏	197	2018
Examining the TPACK framework through the convergent and discriminant validity of two measures‏ TJ Kopcha, A Ottenbreit-Leftwich, J Jung, D Baser‏ Computers & Education 78, 87-96, 2014‏	167	2014
Process over product: The next evolution of our quest for technology integration‏ TJ Kopcha, KL Neumann, A Ottenbreit-Leftwich, E Pitman‏ Educational Technology Research and Development 68, 729-749, 2020‏	149	2020
EFL teachers’ pedagogical beliefs and practices with regard to using technology‏ ACE Ding, A Ottenbreit-Leftwich, YH Lu, K Glazewski‏ Journal of Digital Learning in Teacher Education 35 (1), 20-39, 2019‏	128	2019
Teachers’ self-efficacy matters: Exploring the integration of mobile computing device in middle schools‏ K Kwon, AT Ottenbreit-Leftwich, AR Sari, Z Khlaif, M Zhu, H Nadir, F Gok‏ TechTrends 63, 682-692, 2019‏	124	2019
Supporting change in teacher practice: Examining shifts of teachers’ professional development preferences and needs for technology integration‏ YC Liao, A Ottenbreit-Leftwich, M Karlin, K Glazewski, T Brush‏ Contemporary Issues in Technology and Teacher Education 17 (4), 522-548, 2017‏	119	2017
Facilitating technology-enhanced problem-based learning (PBL) in the middle school classroom: An examination of how and why teachers adapt‏ PA Ertmer, KD Glazewski, D Jones, A Ottenbreit-Leftwich, Y Goktas, ...‏ Journal of Interactive Learning Research 20 (1), 35-54, 2009‏	97	2009
Experienced iPad-using early childhood teachers: Practices in the one-to-one iPad classroom‏ YH Lu, AT Ottenbreit-Leftwich, AC Ding, K Glazewski‏ Computers in the Schools 34 (1-2), 9-23, 2017‏	85	2017
Insights from ICT-expert teachers about the design of educational practice: the learning opportunities of social media‏ S Prestridge, J Tondeur, AT Ottenbreit-Leftwich‏ Technology, Pedagogy and Education 28 (2), 157-172, 2019‏	76	2019
Preservice technology integration course revision: A conceptual guide‏ A Ottenbreit-Leftwich, KA GLAzewsKi, T Newby‏ Journal of Technology and Teacher Education 18 (1), 5-33, 2010‏	76	2010

המערכת אינה יכולה לבצע את הפעולה כעת. נסה שוב מאוחר יותר.

מאמרים 1–20

ציטוטים ביבליוגרפיים בשנה

ציטוטים ביביליוגרפיים כפולים

ציטוטים ביביליוגרפיים שמוזגו

הוסף מחברים שותפיםמחברים משותפים

עקוב אחר

צוטט על ידי

מחברים משותפים