La institucionalidad formadora de profesores en Chile en la década del 2000: velocidad del mercado y parsimonia de las políticas. C Cox, L Meckes, M Bascopé Pensamiento Educativo 46 (1), 205-245, 2010 | 198 | 2010 |
Systematic review of education for sustainable development at an early stage: Cornerstones and pedagogical approaches for teacher professional development M Bascopé, P Perasso, K Reiss Sustainability 11 (3), 719, 2019 | 196 | 2019 |
Mitigating the political participation gap from the school: The roles of civic knowledge and classroom climate JC Castillo, D Miranda, M Bonhomme, C Cox, M Bascopé Journal of Youth studies 18 (1), 16-35, 2015 | 143 | 2015 |
Educación ciudadana en América Latina: Prioridades de los currículos escolares. C Cox, M Bascopé, JC Castillo, D Miranda, M Bonhomme | 122 | 2014 |
Teacher informal collaboration for professional improvement: Beliefs, contexts, and experience B Avalos-Bevan, M Bascopé Education Research International 2017 (1), 1357180, 2017 | 80 | 2017 |
¿ Qué le piden los profesores a la formación inicial docente en Chile? A Gaete Silva, V Gómez Nocetti, M Bascopé Julio Centro de Políticas Públicas UC, 2016 | 71 | 2016 |
Uneven Distribution of Novice Teachers in the Chilean Primary School System. L Meckes, M Bascopé Education policy analysis archives 20 (30), n30, 2012 | 66 | 2012 |
Tipos de ciudadano en los currículos del autoritarismo y la democracia M Bascopé, C Cox, R Lira Aprendizaje de la ciudadanía. Contextos, experiencias y resultados, 245-281, 2015 | 62 | 2015 |
Social inequality and changes in students’ expected political participation in Chile JC Castillo, D Miranda, M Bonhomme, C Cox, M Bascopé Education, Citizenship and Social Justice 9 (2), 140-156, 2014 | 53 | 2014 |
Distribución inequitativa de los nuevos profesores mejor preparados L Meckes, M Bascopé Primer congreso interdisciplinario de investigación en educación, 19, 2010 | 50 | 2010 |
Propuesta pedagógica para la incorporación de conocimientos tradicionales de Ciencias Naturales en Primaria M Bascopé Julio, NI Caniguan Velarde Revista electrónica de investigación educativa 18 (3), 161-175, 2016 | 49 | 2016 |
Curricular guidelines and citizenship attitudes in Latin American students: a comparative analysis M Bascopé, M Bonhomme, C Cox, JC Castillom, D Miranda Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud 13 (2), 1169-1190, 2015 | 39 | 2015 |
¿ Producen mejores resultados las carreras de Pedagogía básica con más años de acreditación? M Bascopé, M Domínguez, L Meckes, E San Martín Estudios Públicos, 2012 | 37 | 2012 |
Place-based STEM education for sustainability: A path towards socioecological resilience M Bascopé, K Reiss Sustainability 13 (15), 8414, 2021 | 31 | 2021 |
Procesos de acreditación de pedagogías: un estudio del quehacer de las agencias M Domínguez, M Bascopé, C Carrillo, E Lorca, G Olave, MÁ Pozo Calidad en la educación, 53-85, 2012 | 29 | 2012 |
Future teacher trajectory research: its contribution to teacher education and policy B Avalos, M Bascopé Education as Change 18 (sup1), S19-S32, 2014 | 24 | 2014 |
Citizenship education in Latin America: priorities of school curricula C Cox, M Bascopé, JC Castillo, D Miranda, M Bonhomme UNESCO: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation, 2014 | 21 | 2014 |
¿ Es la prueba INICIA una medida predictiva de efectividad docente? E San Martín | 11 | 2014 |
National curricular guidelines and citizenship education in schools in Latin American countries M Bascopé, M Bonhomme, C Cox, JC Castillo, D Miranda 5th IEA International Research Conference, Singapore, 2013 | 10 | 2013 |
Teacher Education Policies in Chile: From Invitation to Prescription C Cox, L Meckes, M Bascopé Teacher Education in a Transnational World 1, 345-366, 2014 | 7 | 2014 |