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URTZA GARAY RUIZ
URTZA GARAY RUIZ
Vicerrectora de Grado y Transformación Digital de la UPV/EHU. IP WebLearner
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年
Self-perception of the digital competence of educators during the COVID-19 pandemic: A cross-analysis of different educational stages
J Portillo, U Garay, E Tejada, N Bilbao
Sustainability 12 (23), 10128, 2020
3352020
Enseñar y aprender en entornos m-learning
CM Castaño Garrido, J Cabero Almenara, I Maiz Olazabalaga, ...
Enseñar y aprender en entornos m-learning, 2013
2222013
Diseño, motivación y rendimiento en un curso MOOC cooperativo= Design, Motivation and Performance in a Cooperative MOOC Course
C Castaño, I Maiz, U Garay
Comunicar: Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación …, 2015
200*2015
Problemática de estudio e investigación de la adicción a las redes sociales online en jóvenes y adolescentes
R Valencia Ortiz, J Cabero Almenara, U Garay Ruiz, B Fernández Robles
Revista Tecnología, Ciencia y Educación, 18, 99-125., 2021
1082021
Percepciones del alumnado hacia el aprendizaje mediante objetos educativos enriquecidos con realidad aumentada
UG Ruiz, ET Garitano, CMC Garrido
Edmetic 6 (1), 145-164, 2017
722017
Percepción de los participantes sobre el aprendizaje en un MOOC
CC Garrido, IM Olazabalaga, UG Ruiz
RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 18 (2), 197-221, 2015
642015
Valoración de objetos educativos enriquecidos con realidad aumentada: una experiencia con alumnado de máster universitario
UG Ruiz, ET Garitano, IM Olazabalaga
Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 19-31, 2017
572017
Influencia del género en el uso de redes sociales por el alumnado y profesorado
R Valencia Ortiz, J Cabero Almenara, U Garay Ruiz
Campus Virtuales, 9 (1), 29-39., 2020
562020
Rendimiento y satisfacción de estudiantes universitarios en una comunidad en línea de prácticas
U Garay Ruiz, E Tejada Garitano, A Romero-Andonegi
Revista mexicana de investigación educativa 22 (75), 1239-1256, 2017
552017
Redes sociales y aprendizaje cooperativo en un MOOC
CM Castaño Garrido, I Maiz Olazabalaga, U Garay Ruiz
Revista complutense de educación, 2015
50*2015
De la revolución del software a la del hardware en educación superior
C Castaño-Garrido, U Garay-Ruiz, S Themistokleous
RIED-Revista Iberoamericana de Educacion a Distancia 21 (1), 135-153, 2018
442018
Implementation of Social Strategies in Language Learning by Means of Moodle.
A Etxebarria, U Garay, A Romero
Journal of Language Teaching & Research 3 (2), 2012
442012
El empleo de herramientas de la Web 2.0 para el desarrollo de estrategias cognitivas: un estudio comparativo.
U Garay, C Luján, A Etxebarria
Universidad de Granada, 2013
432013
Adicción a las redes sociales en estudiantes mexicanos: percepciones de discentes y docentes
RV Ortiz, JC Almenara, UG Ruiz
Revista Tecnología, Ciencia y Educación, 103-122, 2021
422021
Teachers’ attitudes towards inclusive education at Greek secondary education schools
M Mouchritsa, A Romero, U Garay, S Kazanopoulos
Education Sciences 12 (6), 404, 2022
412022
Diseño, motivación y rendimiento en un curso MOOC cooperativo
C Castaño-Garrido, I Maiz-Olazabalaga, U Garay-Ruiz
Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación 22 (44), 19-26, 2015
352015
Factores de éxito académico en la integración de los MOOC en el aula universitaria
CC Garrido, UG Inmaculada Maiz
Revista española de pedagogía 75 (266), 4, 2023
302023
Aprendizaje colaborativo a través de redes sociales en contextos universitarios
AR Andonegui, UG Ruiz
EDUTEC, Revista electrónica de Tecnología Educativa, 62-72 (a373), 2017
302017
Modalidad de estudio, presencial o en línea, y la adicción a las redes sociales virtuales.
R Valencia-Ortiz, J Cabero-Almenara, U Garay
Edutec, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 1-16, 2020
252020
Percepciones de estudiantes y docentes del uso que los estudiantes hacen de Internet y su relación con la modalidad de estudio
R Valencia-Ortiz, U Garay, J Cabero-Almenara
Revista de Educación a Distancia (red) 20 (62), 2020
222020
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論文 1–20