| El pensamiento crítico desde la perspectiva de los docentes universitarios MJ Bezanilla-Albisua, M Poblete-Ruiz, D Fernández-Nogueira, ... Estudios pedagógicos (Valdivia) 44 (1), 89-113, 2018 | 677 | 2018 |
| Formación del docente en competencias genéricas: un instrumento para su planificación y desarrollo M Poblete, D Fernández-Nogueira, L Campo Educar 52 (1), 71-91, 2016 | 82 | 2016 |
| Valoración del profesorado de magisterio sobre el aprendizaje basado en competencias implantado A Villa Sánchez, L Campo, S Arranz, O Villa, A García Universidad de Granada, 2013 | 63 | 2013 |
| Methodologies for fostering critical thinking skills from university students’ points of view L Campo, H Galindo-Domínguez, MJ Bezanilla, D Fernández-Nogueira, ... Education Sciences 13 (2), 132, 2023 | 53 | 2023 |
| Aplicación de la Inteligencia Artificial (IA) en Educación: Los beneficios y limitaciones de la IA percibidos por el profesorado de educación primaria, educación secundaria y … N Delgado, LC Carrasco, MS de la Maza, JM Etxabe-Urbieta Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 27 (1 …, 2024 | 49 | 2024 |
| Percepción del profesorado y responsables académicos sobre el proceso de implantación del Espacio Europeo de Educación Superior en diversas titulaciones de educación A Villa, S Arranz, L Campo, O Villa Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 19 (2), 245-264, 2015 | 35 | 2015 |
| La entrevista como herramienta para la evaluación de las competencias genéricas: formación y construcción de un consenso sobre evidencias M Poblete Ruiz, D Fernández Nogueira, L Campo Carrasco, ... Revista complutense de educación, 2016 | 21 | 2016 |
| Relationship between teachers’ digital competence and attitudes towards artificial intelligence in education H Galindo-Domínguez, N Delgado, L Campo, D Losada International Journal of Educational Research 126, 102381, 2024 | 20 | 2024 |
| Understanding critical thinking: A comparative analysis between university students’ and teachers’ conception MJ Bezanilla, H Galindo-Domínguez, L Campo, D Fernández-Nogueira, ... Tuning Journal for Higher Education 10 (2), 223-244, 2023 | 8 | 2023 |
| Evaluación de las competencias docentes en el ámbito universitario: un sistema de 360º L Campo Aplicación en dos universidades chilenas, 2016 | 6 | 2016 |
| Cuaderno de competencias A Villa, M Poblete, L Campo, S Arranz Bilbao: Universidad de Deusto, 2013 | 5 | 2013 |
| A teachers’ based approach to assessing the perception of critical thinking in Education university students based on their age and gender H Galindo-Domínguez, MJ Bezanilla, L Campo, D Fernández-Nogueira, ... Frontiers in Education 8, 1127705, 2023 | 4 | 2023 |
| La entrevista como herramienta para la evaluación de competencias genéricas: construcción de un consenso sobre evidencias The interview as a tool for the assessment of generic … MP Ruiz, DF Nogueira, L CAMPO Revista complutense de educación 27 (2), 457-476, 2016 | 3 | 2016 |
| Teacher Training in Generic Competences: A Planning and Development Tool M Poblete, M Jose Bezanilla, D Fernandez-Nogueira, L Campo EDUCAR 52 (1), 71-91, 2016 | 2 | 2016 |
| Design and validation of a multidimensional scale for assessing teachers’ perceptions towards artificial intelligence in education H Galindo-Domínguez, M Sainz de la Maza, L Campo, D Losada International Journal of Learning Technology, 2024 | 1 | 2024 |
| Teachers and Academic responsibles´ perception about the implementation process of the European Higher Education Area within diverse education degrees A Villa, S Arranz, L Campo, O Villa Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 19 (2), 245-264, 2015 | 1 | 2015 |
| Relationship between the use of ChatGPT for academic purposes and plagiarism: the influence of student-related variables on cheating behavior. H Galindo-Domínguez, L Campo, N Delgado, M Sainz de la Maza Interactive Learning Environments, 1-15, 2025 | | 2025 |
| Does Intrinsic Motivation Improve Academic Achievement, or Vice Versa?: Providing Longitudinal Evidence for the Main Theories of Motivation Based on Primary Education Students … MS de la Maza San, L Campo, N Delgado, JME Urbieta Revista de Investigación Educativa 43, 2025 | | 2025 |
| Uso de ChatGpt en educación superior. Un análisis en función del género, rendimiento académico, año y grado universitario del alumnado H Galindo-Domínguez, N Delgado, L Campo, MS de la Maza REDU. Revista de Docencia Universitaria 22 (2), 16-30, 2024 | | 2024 |
| Relationship between social media use and critical thinking in university students H Galindo-Domínguez, MJ Bezanilla, L Campo Education and Information Technologies, 1-25, 2024 | | 2024 |