| Why do students from underprivileged families less often intend to study abroad? M Lörz, N Netz, H Quast Higher Education 72, 153-174, 2016 | 315 | 2016 |
| Mechanisms of social inequality development: Primary and secondary effects in the transition to tertiary education between 1976 and 2005 S Schindler, M Lörz European Sociological Review 28 (5), 647-660, 2012 | 173 | 2012 |
| Mechanismen sozialer Ungleichheit beim Übergang ins Studium: Prozesse der Status-und Kulturreproduktion M Lörz Soziologische Bildungsforschung, 302-324, 2012 | 143 | 2012 |
| Bildungsexpansion und soziale Ungleichheit: Zunahme, Abnahme oder Persistenz ungleicher Chancenverhältnisse–eine Frage der Perspektive?/Educational Expansion and Social … M Lörz, S Schindler Zeitschrift für Soziologie 40 (6), 458-477, 2011 | 135 | 2011 |
| Konsequenzen der Bologna-Reform: Warum bestehen auch am Übergang vom Bachelor-ins Masterstudium soziale Ungleichheiten?/Consequences of the Bologna-Reform: Why do social … M Lörz, H Quast, J Roloff Zeitschrift für Soziologie 44 (2), 137-155, 2015 | 115 | 2015 |
| Gender inequalities in higher education: Extent, development and mechanisms of gender differences in enrolment and field of study choice M Lörz, S Schindler, JG Walter Irish educational studies 30 (2), 179-198, 2011 | 106 | 2011 |
| Internationale Mobilitat und soziale Selektivitat: Ausma?, Mechanismen und Entwicklung herkunftsspezifischer Unterschiede zwischen 1990 und 2005 M Lörz, M Krawietz Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 63 (2), 185, 2011 | 101 | 2011 |
| Die Studiensituation in der Corona-Pandemie. Auswirkungen der Digitalisierung auf die Lern-und Kontaktsituation von Studierenden A Marczuk, F Multrus, M Lörz DZHW Brief 1, 2021, 2021 | 100 | 2021 |
| Erwartungen, Entscheidungen und Bildungswege: Studienberechtigte 2010 ein halbes Jahr nach Schulabgang M Lörz, H Quast, A Woisch HIS, 2012 | 94 | 2012 |
| Studieren unter Corona-Bedingungen: Studierende bewerten das erste Digitalsemester M Lörz, A Marczuk, L Zimmer, F Multrus, S Buchholz DZHW Brief 5 (2020), 1-8, 2020 | 88 | 2020 |
| Gender differences in higher education from a life course perspective: transitions and social inequality between enrolment and first post-doc position M Lörz, K Mühleck Higher Education 77, 381-402, 2019 | 76 | 2019 |
| Bildungsintentionen und Entscheidungsprozesse: Studienberechtigte 2010 ein halbes Jahr vor Schulabgang M Lörz, H Quast, A Woisch HIS, 2011 | 66 | 2011 |
| Studieren während der Corona-Pandemie: Die finanzielle Situation von Studierenden und mögliche Auswirkungen auf das Studium K Becker, M Lörz DZHW Brief 9, 2020, 2020 | 64 | 2020 |
| Differenzierung des Bildungssystems und soziale Ungleichheit: Haben sich mit dem Ausbau der beruflichen Bildungswege die Ungleichheitsmechanismen verändert?/Differentiation in … M Lörz Zeitschrift für Soziologie 42 (2), 118-137, 2013 | 63 | 2013 |
| RÄUMLICHE MOBILITÄT BEIM ÜBERGANG INS STUDIUM UND IM STUDIEN VERL AUF: HERKUNFTSSPEZIFISCHE UNTERSCHIEDE IN DER WAHL UND NACHHALTIGKEIT DES STUDIENORTES M Lörz Bildung und Erziehung 61 (4), 413-436, 2008 | 62 | 2008 |
| Studieren in Zeiten der Corona-Pandemie: Vulnerable Studierendengruppen im Fokus LM Zimmer, M Lörz, A Marczuk Zum Stressempfinden vulnerabler Studierendengruppen. DZHW Br, Bd 2, 2021, 2021 | 54 | 2021 |
| Geschlechtsspezifische Unterschiede beim Übergang ins Studium M Lörz, S Schindler Geschlechtsspezifische Bildungsungleichheiten, 99-122, 2011 | 53 | 2011 |
| Bildungsentscheidungen im nachschulischen Verlauf H Quast, P Scheller, M Lörz HIS Forum Hochschule 9, 2014, 2014 | 46 | 2014 |
| Soziale Ungleichheiten auf dem Weg in die akademische Karriere. Sensible Phasen zwischen Hochschulreife und Post-Doc-Position M Lörz, S Schindler Beiträge zur Hochschulforschung 38 (4), 14-39, 2016 | 42 | 2016 |
| Digital studying in times of COVID-19: teacher-and student-related aspects of learning success in german higher education O Engel, LM Zimmer, M Lörz, E Mayweg-Paus International journal of educational technology in higher education 20 (1), 12, 2023 | 37 | 2023 |
Steffen SchindlerProfessor of Sociology with Focus on Education and Work in the Life Course, University of BambergPatvirtintas el. paštas uni-bamberg.de
