| Apprendere attraverso il metaverso e la realtà immersiva: nuove prospettive inclusive M Rossi, M Ciletti, A Scarinci, GA Toto IUL Research 4 (7), 165-177, 2023 | 6 | 2023 |
| Storytelling practice in sectors of education, psychology, communication, marketing: A narrative review M di Furia, N Nicoli, ÖY Akyar, M Rossi International Conference on Psychology, Learning, Technology, 41-62, 2022 | 6 | 2022 |
| APPLYING GAMIFICATION IN LEARNING PROCESSES: GOOD PRACTICES AND RECOMMENDATIONS ABOUT HOW SERIOUS GAMES CAN ENHANCE STUDENTS'LEARNING SKILLS P Guarini, M Rossi, R Di Fuccio, A Scarinci ITALIAN JOURNAL OF HEALTH EDUCATION, SPORT AND INCLUSIVE DIDACTICS 6 (1), 2022 | 4 | 2022 |
| Il digitale e la formazione dei docenti di sostegno. Digital and training of support teachers GA Toto, M Rossi, D Lombardi CQIA RIVISTA 12 (36), 39-51, 2022 | 4 | 2022 |
| Design-based research and planning of training courses: the application model of Future Education Modena. M Rossi teleXbe, 2021 | 4 | 2021 |
| Universal design for learning and inclusive teaching: Future perspectives M Rossi Elementa. Intersections between Philosophy, Epistemology and Empirical …, 2022 | 3 | 2022 |
| Nuovi scenari didattici: l’Augmented Learning ed esperienze di Realtà Virtuale ed Aumentata per la promozione di una didattica inclusi-va M Rossi, G Peconio, GA Toto Annali online della Didattica e della Formazione Docente 15 (25), 608-622, 2023 | 2 | 2023 |
| Artificial Intelligence And Emotions: An exploratory survey on the perception of AI Technologies between support teachers in training G Peconio, M Ciletti, M Rossi, GA Toto Italian Journal of Health Education, Sport and Inclusive Didactics 8 (3), 2024 | 1 | 2024 |
| Didattica Museale e Realtà Virtuale: quali prospettive educative? M Rossi, V Berardinetti, G Peconio, C Simonetti Scienze pedagogiche, 380, 2024 | 1 | 2024 |
| INTELLIGENZA ARTIFICIALE ED EMOZIONI: UN'INDAGINE ESPLORATIVA SULLA PERCEZIONE DELLE TECNOLOGIE AI TRA DEGLI INSEGNANTI DI SOSTEGNO IN FORMAZIONE G Peconio, M Ciletti, M Rossi, GA Toto RICERCHE IN NEUROSCIENZE EDUCATIVE 2024 Emozioni Vs. Algoritmi In Campo …, 2024 | 1 | 2024 |
| Nuovi percorsi di inclusione: utilizzo di un tool digitale per implementare l'educazione motoria e sportiva rivolta a studenti con autismo e disabilità cognitive GA Toto, G Peconio, M Rossi ITALIAN JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION FOR INCLUSION 11 (2), 065-072, 2023 | 1 | 2023 |
| L’uso dei Serious Game per lo sviluppo delle soft skills M Rossi, G Peconio, M Ciletti, GA Toto Mizar. Costellazione di pensieri 2 (17), 175-188, 2022 | 1 | 2022 |
| Serious Game e strategie didattiche con-temporanee: una revisione sistematica e meta analisi G Toto, A Scarinci, M di Furia, M Rossi Nurse Education Today 55, 45-53, 2017 | 1 | 2017 |
| Valorizzazione e promozione dell’inclusione lavorativa per le persone con disabilità: analisi e prospettive del progetto “Mis-sion Inclusion” dell’Università di Foggia G Peconio, V Berardinetti, M Rossi, GA Toto EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY, 2024 | | 2024 |
| Dati e valore sociale del progetto Mission Inclusion: domande, finalità e primi risultati della ricerca M Rossi, D Furia, GA Toto SIRD, 409-417, 2024 | | 2024 |
| Serious games, food education and healthy habits at school: a pedagogical perspective M Rossi, M di Furia, D Monacis, L Palmisano ITALIAN JOURNAL OF HEALTH EDUCATION, SPORT AND INCLUSIVE DIDACTICS 7 (1), 2023 | | 2023 |
| Formazione insegnanti e utilizzo di tecnologie digitali in ottica inclusiva: una panoramica sulle disabilità sensoriali G Peconio, M Rossi Scienze pedagogiche, 361, 2023 | | 2023 |
| Serious Games, Educazione Alimentare e Sani Stili di Vita a Scuola: Prospettive Pedagogiche M Rossi, M di Furia, D Monacis, A De Santis, L Palmisano RICERCHE IN NEUROSCIENZE EDUCATIVE 2023. Il futuro prossimo dell’educazione …, 2023 | | 2023 |
| Le dimensioni del fare impresa in condizioni di benessere ambiental G Toto, S Valerio, G Messina, A Sevi, F Marco, G Peconio, M Rossi, ... Evoluzioni di Hackathon, 2023 | | 2023 |
| Blended Learning and new scenarios GA Toto, M Rossi, P Guarini, A Scarinci Book of Abstracts, 302, 2022 | | 2022 |
