| Separados y desiguales: Educación y clases sociales en Colombia M García, JR Espinosa, F Jiménez, JD Parra Djusticia, 2014 | 174 | 2014 |
| El arte del muestreo cualitativo y su importancia para la evaluación y la investigación de políticas públicas: una aproximación realista (The Art of Qualitative Sampling and … JD Parra Opera, 2019 | 56 | 2019 |
| Realismo crítico: una alternativa en el análisis social JD Parra Heredia sociedad y economía, 215-238, 2016 | 39 | 2016 |
| Potencial de la Educación a Distancia para reducir brechas de aprendizaje en Educación Superior: Una mirada al caso colombiano C Ricardo, JD Parra, M Borjas, JV Cobo, J Cano American Journal of Distance Education 34 (2), 157-176, 2020 | 27 | 2020 |
| Critical realism and school effectiveness research in Colombia: The difference it should make JD Parra British Journal of Sociology of Education 39 (1), 107-125, 2018 | 27 | 2018 |
| El reto de la descentralización educativa: reflexiones desde la mirada de actores nacionales y subnacionales en el caso del departamento del Atlántico JD Parra Papel político 22 (2), 339-367, 2017 | 20 | 2017 |
| Classroom observation in context: an exploratory study in secondary schools from Northern Colombia JD Parra, C Hernández Revista Brasileira de Educação 24, e240005, 2019 | 18 | 2019 |
| Decentralisation and school-based management in Colombia: An exploration (using systems thinking) of the Full‐Day Schooling programme JD Parra International Journal of Educational Development 91, 102579, 2022 | 14 | 2022 |
| The paradigm of critical realism and involving educators in policy debates JD Parra GIST–Education and Learning Research Journal, 149-171, 2015 | 14 | 2015 |
| La economía del dónut: siete formas de pensar como un economista para el siglo XXI JD Parra, A Arango Investigación y Desarrollo 26 (2), 159-170, 2018 | 10 | 2018 |
| (Re)introducing critical realism as a paradigm to inform qualitative content analysis in causal educational research JD Parra, E Said-Hung, J Montoya-Vargas International Journal of Qualitative Studies in Education 34 (2), 168-182, 2021 | 9 | 2021 |
| Introducción a la evaluación realista y sus métodos:¿ Qué funciona, para quién, en qué aspectos, hasta qué punto, en qué contexto y cómo? JD Parra Economía & Región 11 (2), 11-44, 2017 | 9 | 2017 |
| Challenging the gold standard consensus: Randomised controlled trials (RCTs) and their pitfalls in evidence-based education JD Parra, DB Edwards Jr Critical Studies in Education 65 (5), 513-530, 2024 | 5 | 2024 |
| 9. Systems, complexity and realist evaluation: reflections from a large-scale education policy evaluation in Colombia JD Parra, DB Edwards Jr Systems Thinking in International Education and Development: Unlocking …, 2023 | 5 | 2023 |
| Preferencias endógenas, prosocialidad y políticas públicas JD Parra Divergencia 15, 64-71, 2013 | 5 | 2013 |
| Historia reciente de la educación básica y media en el caribe colombiano: el caso del Departamento del Atlántico G Correa, JD Parra Heredia Revista historia de la educacion latinoamericana 21 (32), 247-271, 2019 | 4 | 2019 |
| People, personal projects and the challenging of social structures: a contribution to the reflection on the challenges of teaching development studies JD Parra Heredia Third World Quarterly 39 (11), 2188-2202, 2018 | 4 | 2018 |
| El pensamiento de sistemas; una ruta hacia el liderazgo y la transformación educativa Parra Zona Próxima, 155-162, 2021 | 3 | 2021 |
| Sobre el uso de la evidencia y la validez externa en la evaluación de intervenciones sociales: una mirada crítica JD Parra Colombia Internacional, 175–198, 2021 | 3 | 2021 |
| El pensamiento de diseño y la evaluación de políticas e intervenciones sociales: hacia un diálogo" realista" JD Parra, C Vieira Desafíos 35 (1), 2023 | 2 | 2023 |
John CanoAssociate Director — University-Community Links — University of California, BerkeleyGeverifieerd e-mailadres voor berkeley.edu