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Romulo Gallego Badillo
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Jaar
Competencias cognoscitivas: un enfoque epistemológico, pedagógico y didáctico
RG Badillo
COOP. EDITORIAL MAGISTERIO, 1999
2331999
¿ Puede hablarse de consenso constructivista en la educación científica?
D Gil Pérez, J Carrascosa Alís, A Dumas-Carré, C Furió Mas, R Gallego, ...
Universitat Autónoma de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació, 1999
2081999
Un concepto epistemológico de modelo para la didáctica de las ciencias experimentales
RG Badillo
Revista electrónica de enseñanza de las ciencias 3 (3), 301-319, 2004
1982004
Discurso sobre el constructivismo
R Gallego-Badillo
194*1993
Corrientes constructivistas
R Pérez, R Gallego
Bogotá, Colombia, Editorial Magisterio, 1994
1131994
Saber pedagógico: una visión alternativa
RG Badillo
Ediciones Magisterio, 1992
1051992
El problema del cambio en las concepciones epistemológicas, pedagógicas y didácticas
R Gallego-Badillo, RP Miranda
741999
Saber pedagógico
R Gallego-Badillo
Magisterio, Colombia, 1992
711992
Historia, epistemología y didáctica de las ciencias: unas relaciones necesarias
APG Torres, RG Badillo
Ciência & Educação (Bauru) 13, 85-98, 2007
662007
Aprendibilidad-enseñabilidad-educabilidad: una discusión
RG Badillo, RP Miranda
Revista colombiana de educación, 1998
591998
Discurso constructivista sobre las tecnologías: una mirada epistemológica
R Gallego-Badillo
Cooperativa Editorial Magisterio, 1998
591998
El problema del cambio en las concepciones de estudiantes de formación avanzada
R Gallego Badillo, R Pérez Miranda
Enseñanza de las Ciencias 20 (3), 401-414, 2002
562002
El problema de las competencias cognositivas; una discu-sión necesaria
RG Badillo
Universidad Pedagógica Nacionañ, 2000
54*2000
Aprendibilidad, enseñabilidad y educabilidad en las ciencias experimentales
RG Badillo, RP Miranda
Revista educación y pedagogía, 87-117, 1999
521999
Didáctica constructivista: aportes y perspectivas
R Gallego, R Pérez, AP Gallego, JF Pascuas
Educere 8 (25), 257-264, 2004
442004
Formación inicial de profesores de ciencias en Colombia: un estudio a partir de programas acreditados
R Gallego Badillo, R Pérez Miranda, T Gallego, L Nery Torres
Ciência & Educação (Bauru) 10, 219-234, 2004
442004
El problema de las competencias cognoscitivas: una discusión necesaria
R Gallego-Badillo
Universidad Pedagógica Nacional, 2000
432000
Corrientes Constructivistas: de los mapas conceptuales a la teoría de la transformación intelectual
R Pérez, R Gallego-Badillo
Cooperativa Editorial Magisterio, 1994
431994
¿ Qué versión de ciencia se enseña en el aula?: Sobre los modelos científicos y la didáctica de la modelación
AP Gallego Torres, R Gallego Badillo, R Pérez Miranda
Educación y educadores 9 (1), 105-116, 2006
412006
El modelo atómico de E. Rutherford del saber científi co al conocimiento escolar
L Cuéllar, RG Badillo, RP Miranda
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2008
372008
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Artikelen 1–20