| Türkiye de fen bilimleri eğitimi alanındaki program geliştirme çalışmalarına genel bir bakış S Ünal, B Çoştu, FÖ Karataş Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 24 (2), 2004 | 339 | 2004 |
| Öğrenci yanilgilarini ve anlama düzeylerini belirlemede kullanilan iki aşamali testler FÖ Karataş, AGS Köse, AGB Coştu Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 13 (13), 54-69, 2003 | 295 | 2003 |
| Kavram yanilgilari ve olasi nedenleri: Kaynama kavrami B Coştu, A Ayas, S Ünal Kastamonu Education Journal 15 (1), 123-136, 2007 | 244 | 2007 |
| Günlük yaşamdaki olaylarin fen bilimleri öğretiminde kullanilmasi B Coştu, S Ünal, A Ayas Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 8 (1), 197-207, 2007 | 237 | 2007 |
| Trends in Turkish science education M Calik, S Unal, B Costu, FO Karatas Essays in Education 24 (1), 4, 2008 | 210 | 2008 |
| Investigating the effectiveness of a POE-based teaching activity on students’ understanding of condensation B Coştu, A Ayas, M Niaz Instructional Science 40, 47-67, 2012 | 198 | 2012 |
| KAVRAM ÖĞRETİMİNDE ÇALIŞMA YAPRAKLARININ B Coştu, FÖ Karataş, A Ayas Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 14 (14), 33-48, 2003 | 191 | 2003 |
| Learning science through the PDEODE teaching strategy: Helping students make sense of everyday situations B Coştu Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 4 (1), 3-9, 2008 | 188 | 2008 |
| Fen konularindaki kavram yanilgilarinin belirlenmesi: Tga yöntemi ve örnek etkinlikler S Köse, AGB Coştu, AGÖF Keser Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 13 (13), 43-53, 2003 | 178 | 2003 |
| Promoting conceptual change in first year students’ understanding of evaporation B Coştu, A Ayas, M Niaz Chemistry Education Research and Practice 11 (1), 5-16, 2010 | 170 | 2010 |
| Facilitating conceptual change in students’ understanding of boiling concept B Coştu, A Ayas, M Niaz, S Ünal, M Calik Journal of Science Education and Technology 16, 524-536, 2007 | 119 | 2007 |
| Evaporation in different liquids: Secondary students’ conceptions B Coştu, A Ayas Research in Science & Technological Education 23 (1), 75-97, 2005 | 116 | 2005 |
| Secondary school students’ misconceptions of covalent bonding Ü Suat, B Coştu, A Alipaşa Journal of Turkish Science Education 7 (2), 3-29, 2010 | 112 | 2010 |
| Fen öğretmen adaylarının çözelti hazırlama ve laboratuvar malzemelerini kullanma yeterliliklerinin belirlenmesi B Çoştu, A Ayas, M Çalık, S Ünal, FÖ Karataş Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 28 (28), 65-72, 2005 | 107 | 2005 |
| Fen bilgisi öğretmen adaylarının maddenin tanecikli yapısı hakkındaki anlama seviyelerinin ve yanılgılarının belirlenmesi H Özmen, A Ayas, B Coştu Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 2 (2), 507-529, 2002 | 99 | 2002 |
| Ortaöğretimin farklı seviyelerindeki öğrencilerin buharlaşma, yoğunlaşma ve kaynama kavramlarını anlama düzeylerine ilişkin bir çalışma B Coştu Fen Bilimleri Enstitüsü, Trabzon, 2002 | 96 | 2002 |
| Problematic issue for students: Does it sink or float? S Ünal, B Coştu Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching 6 (1), 1-16, 2005 | 87 | 2005 |
| LE-CHATELİER PRENSİBİNİN ÇALIŞMA YAPRAKLARI İLE ÖĞRETİMİ B Coştu, Ü Suat Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 1 (1), 2004 | 81 | 2004 |
| Lise-1 öğrencilerinin “Buharlaşma, Yoğunlaşma ve Kaynama” kavramlarını anlama seviyeleri A Ayas, B Coştu Yeni Bin Yılın Başında Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, Maltepe …, 2001 | 81 | 2001 |
| Rasch analysis of Multitier Open-ended Light-Wave Instrument (MOLWI): Developing and assessing second-years sundanese-scholars alternative conceptions AH Aminudin, İ Kaniawati, E Suhendi, A Samsudin, B Coştu, ... Journal for the Education of Gifted Young Scientists 7 (3), 557-579, 2019 | 75 | 2019 |
Alipaşa AyasProfessor, Department of Educational Sciences (Science Education), Bilkent UniversityGeverifieerd e-mailadres voor bilkent.edu.tr