Formação de professores no Brasil: história, políticas e perspectivas MC Borges, OF Aquino, RV Puentes Revista HISTEDBR On-line 11 (42), 94-112, 2011 | 182 | 2011 |
Profissionalização dos professores: conhecimentos, saberes e competências necessários à docência RV Puentes, OF Aquino, A Quillici Neto Educar em Revista, 169-184, 2009 | 173 | 2009 |
Educação superior no Brasil e as políticas de expansão de vagas do Reuni: avanços e controvérsias MC Borges, OF Aquino Educ. Teoria Prática, 117-138, 2012 | 69 | 2012 |
Inclusão versus integração: a problemática das políticas e da formação docente MCB Dalberio, HOS Pereira, OF Aquino Revista iberoamericana de educación 59 (3), 1-11, 2012 | 55 | 2012 |
Las investigaciones sobre formación de profesores en América Latina: un análisis de los estudios del estado del arte (1985-2003) RV Puentes, OF Aquino, JP da Silva Faquim Educação Unisinos 9 (3), 221-230, 2005 | 45 | 2005 |
O experimento didático-formativo: contribuições para a pesquisa em didática desenvolvimental OF Aquino Uberaba: UNIUBE, 1-13, 2015 | 34 | 2015 |
O experimento didático-formativo: contribuições de LS Vigotski, LV Zankov e VV Davídov OF AQUINO Fundamentos psicológicos e didáticos do ensino desenvolvimental 1, 325-350, 2017 | 28 | 2017 |
aproximações à sua vida e obra OF AQUINO, LV Zankov Ensino Desenvolvimental: vida, pensamento e obra dos principais …, 2013 | 27 | 2013 |
Digital competence, role stress and engagement: Towards positive mental health in Latin American teachers A Deroncele-Acosta, P Medina-Zuta, FF Goñi-Cruz, MI Ramírez-Garzón, ... 2021 XVI Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO), 83-90, 2021 | 26 | 2021 |
Remote teaching in professor training: Three Latin American experiences in times of COVID-19 pandemic OF Aquino, PM Zuta, ER Cao Education Sciences 11 (12), 818, 2021 | 24 | 2021 |
Formación docente y trabajo metodológico en la universidad: resultados de una experiencia de desarrollo profesional centrada en la reflexión, el apoyo mutuo y la supervisión O Fernández Aquino, RV Puentes, M González Carmenate Pro-Posições 19, 75-95, 2008 | 24 | 2008 |
Desafíos epistemológicos de la educación superior en el siglo XXI AM González, OF Aquino | 21 | 2018 |
Desafios na profissionalização da docência universitária: entre a privacidade das práticas, a autonomia exagerada e a fragilidade dos mecanismos institucionais RV Puentes, OF Aquino Educação e Filosofia 24 (48), 273-298, 2010 | 18 | 2010 |
Trabalho didático na universidade: estratégias de formação OF AQUINO, RV PUENTES Campinas: Editora Alínea, 2011 | 15 | 2011 |
A aula universitária: resultados de um estudo empírico sobre o gerenciamento do tempo RV Puentes, OF Aquino Linhas críticas, 111-129, 2008 | 15 | 2008 |
Calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje-investigación en la educación superior: un modelo para su evaluación OF AQUINO, RV Puentes Ícone Educação, Uberlândia 10 (1-2), 207-234, 2004 | 15 | 2004 |
Estado del Arte sobre Formación de Profesores en América Latina: significado, orígenes y fundamentos teórico-metodológicos RV PUENTES, OF Aquino, JPS Faquin Revista Digital UMBRAL 17, 1-45, 2005 | 14 | 2005 |
Ensino desenvolvimental da atividade: uma introdução ao estudo do sistema zankoviano (1957-1977) R Valdés Puentes, O Fernández Aquino Linhas Críticas 24, 2018 | 12 | 2018 |
Concepção didática da tarefa de estudo: dois modelos de aplicação OF AQUINO, NM CUNHA Teoria histórico-cultural: questões fundamentais para a educação escolar …, 2015 | 11 | 2015 |
A tarefa de estudo: ciência e criatividade do professor OF Aquino, NM Cunha Educação e Filosofia, 125-151, 2015 | 9 | 2015 |