| Fostering the acquisition of subtraction strategies with interleaved practice: An intervention study with German third graders L Nemeth, K Werker, J Arend, F Lipowsky Learning and Instruction 71, 101354, 2021 | 34 | 2021 |
| Interleaved learning in elementary school mathematics: Effects on the flexible and adaptive use of subtraction strategies L Nemeth, K Werker, J Arend, S Vogel, F Lipowsky Frontiers in Psychology 10, 86, 2019 | 34 | 2019 |
| How to promote lasting learning in schools T Richter, R Berger, M Ebersbach, A Eitel, T Endres, RB Ferri, M Hänze, ... Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 2022 | 22 | 2022 |
| Using interleaving to promote inductive learning in educational contexts T Richter, L Nemeth, R Berger, RB Ferri, M Hänze, F Lipowsky Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 2022 | 13 | 2022 |
| Interaktionen von SchülerInnen in kooperativen Lernsituationen L Nemeth, AK Denn, A Hirstein, F Lipowsky Interaktion im Klassenzimmer: Forschungsgeleitete Einblicke in das Geschehen …, 2019 | 9 | 2019 |
| The role of prior knowledge and need for cognition for the effectiveness of interleaved and blocked practice L Nemeth, F Lipowsky European Journal of Psychology of Education 39 (2), 907-929, 2024 | 6 | 2024 |
| Revision des Lerntypenmythos durch Konzeptwechselpodcasts im Lehramtsstudium J Götzfried, L Nemeth, V Bleck, F Lipowsky Unterrichtswissenschaft 50 (4), 639-659, 2022 | 6 | 2022 |
| Corrigendum: Interleaved Learning in Elementary School Mathematics: Effects on the Flexible and Adaptive Use of Subtraction Strategies L Nemeth, K Werker, J Arend, S Vogel, F Lipowsky Frontiers in Psychology 10, 2296, 2019 | 5 | 2019 |
| Learning styles unmasked: Conceptual change among pre-service teachers using podcasts and texts J Götzfried, L Nemeth, V Bleck, F Lipowsky Learning and Instruction 94, 101991, 2024 | 3 | 2024 |
| Kooperatives Lernen in Unterrichtsvideos sichtbar machen–Ein Seminarkonzept zur Weiterentwicklung der professionellen Wahrnehmung von Lehramtsstudierenden F Lipowsky, A Böhnert, L Nemeth, A Hirstein, F Pätzold Konzepte reflexiver Praxisstudien in der Lehrer* innenbildung, 115-152, 2022 | 2 | 2022 |
| Projektseminar Inklusion: Arbeiten mit Kernideen M Fetzer, J Friedle, A Mau, L Nemeth Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen: Konzepte und …, 2017 | 1 | 2017 |
| An Exploratory Analysis of Transactive Interaction Patterns in Cooperative Learning Using Sequential Analysis L Nemeth, T Blumenfeld, AK Denn, A Hirstein, F Lipowsky Education Sciences 13 (8), 790, 2023 | | 2023 |
| Mix it up! Verschachteltes Lernen ist oft nachhaltiger L Nemeth, N Scheitz, N Hollmann, R Borromeo, F Lipowsky mathematik lehren 2023 (238), 25-28, 2023 | | 2023 |
| How to Retrieval Practice and Generative Learning in Educational Contexts: Promises and Challenges T Richter, R Berger, M Ebersbach, A Eitel, T Endres, RB Ferri, M Hänze, ... Universität, 2022 | | 2022 |
| Subtraktionsstrategien verschachtelt oder geblockt lernen? Strategiewahl-und Fehlerprofile von Drittklässler* innen L Nemeth, F Lipowsky Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2), 233-249, 2021 | | 2021 |
| Verschachteltes Lernen im Mathematikunterricht der Grundschule-Anlage und Ergebnisse des Projekts LIMIT T Flückiger, L Nemeth, F Lipowsky Universitätsbibliothek Dortmund, 2020 | | 2020 |
| Subtraktion strategisch meistern: Einfluss von (zunehmend) verschachteltem Lernen und Selbsterklärung auf die Strategiekompetenz N HOLLMANN, N SCHEITZ, J OSTERBERG, L NEMETH, ... | | |
| Wie kann das Potential verschachtelten Übens für den Mathematikunterricht in der Grundschule genutzt werden?-Das Projekt LEO N Scheitz, L Nemeth, N Hollmann, F Lipowsky, RB Ferri | | |
