Wolfgang Schnotz

Citat de

	Toate	Din 2020
Referințe bibliografice	15761	4060
h-index	55	32
i10-index	146	68

1100

550

275

825

19961997199819992000200120022003200420052006200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021202220232024202544 54 42 82 85 105 146 214 256 276 338 386 533 485 594 617 751 941 754 852 858 1047 844 826 866 748 853 769 738 84

Acces public

Afișați-le pe toate

26 de articole

6 articole

disponibile

indisponibile

Pe baza cerințelor privind finanțarea

Coautori

Holger HorzGoethe-University Frankfurt. Dep. of Educational PsychologyAdresă de e-mail confirmată pe psych.uni-frankfurt.de
Nele McElvanyProfessur für Empirische Bildungsforschung, IFS, TU DortmundAdresă de e-mail confirmată pe tu-dortmund.de
jürgen baumertmax planck institute for human development, berlinAdresă de e-mail confirmată pe mpib-berlin.mpg.de
Maria BannertLehrstuhlinhaberin Lehren und Lernen mit digitalen MedienAdresă de e-mail confirmată pe tum.de
Richard K LoweCurtin University, Perth, AustraliaAdresă de e-mail confirmată pe curtin.edu.au
Prof. Dr. Heinz MandlLudwig Maximilians Universty MunichAdresă de e-mail confirmată pe psy.lmu.de
Sascha SchroederUniversity of GoettingenAdresă de e-mail confirmată pe psych.uni-goettingen.de
Tobias RichterProfessor of Psychology, University of Würzburg, GermanyAdresă de e-mail confirmată pe uni-wuerzburg.de
Christiane BaadteAdresă de e-mail confirmată pe uni-mainz.de
Steffen-Peter BallstaedtProfessor der KommunikationswissenschaftAdresă de e-mail confirmată pe w-hs.de
Geraldine ClareboutMaastricht University - School of Health Professions Education (SHE)Adresă de e-mail confirmată pe maastrichtuniversity.nl
Robert GaschlerFernUniversität in Hagen, GermanyAdresă de e-mail confirmată pe fernuni-hagen.de
Tina SeufertProfessorin für Lehr-Lernforschung, Universität UlmAdresă de e-mail confirmată pe uni-ulm.de
Fred PaasProfessor of Educational Psychology, Erasmus University Rotterdam/Universities of Wollongong / UNSWAdresă de e-mail confirmată pe essb.eur.nl
Detlev LeutnerProfessor for Instructional Psychology, Universität Duisburg-EssenAdresă de e-mail confirmată pe uni-due.de
Ludo VerhoevenProfessor in psychology and educationAdresă de e-mail confirmată pe pwo.ru.nl
Jean-Francois RouetSenior research scientist, National Center for Scientific ResearchAdresă de e-mail confirmată pe univ-poitiers.fr
Mario CarreteroProfessor of Psychology, Autonoma UniversityAdresă de e-mail confirmată pe uam.es
Neil SchwartzProfessor of PsychologyAdresă de e-mail confirmată pe csuchico.edu
Stella VosniadouProfessor of Cognitive Psychology, University of Athens, Greece

Urmăriți

Wolfgang Schnotz

Professor em. of General and Educational Psychology

Adresă de e-mail confirmată pe uni-landau.de

Cognition and Instruction Text-Picture Comprehension and Learning


Titlu Sortați după descrierea bibliografică Sortați după an Sortați după titlu	Citat de Citat de	Anul
Construction and interference in learning from multiple representation W Schnotz, M Bannert Learning and instruction 13 (2), 141-156, 2003	1625	2003
An integrated model of text and picture comprehension W Schnotz The Cambridge handbook of multimedia learning 49 (2005), 69, 2005	1437	2005
A reconsideration of cognitive load theory W Schnotz, C Kürschner Educational psychology review 19, 469-508, 2007	1151	2007
Commentary: Towards an Integrated View of Learning from Text and Visual Displays W Schnotz Educational psychology review 14, 101-120, 2002	832	2002
Aufbau von Wissensstrukturen: Untersuchungen zur Kohärenzbildung beim Wissenserwerb mit Texten W Schnotz Beltz, 1994	664	1994
Enabling, facilitating, and inhibiting effects of animations in multimedia learning: Why reduction of cognitive load can have negative results on learning W Schnotz, T Rasch Educational Technology Research and Development 53 (3), 47-58, 2005	457	2005
Individual and co-operative learning with interactive animated pictures W Schnotz, J Böckheler, H Grzondziel European journal of psychology of education 14, 245-265, 1999	319	1999
A unified view of learning from animated and static graphics W Schnotz, RK Lowe Learning with animation: Research implications for design 1, 304-356, 2008	296	2008
External and Internal Representations in Multimedia Learning. Introduction. W Schnotz, R Lowe Learning and instruction 13 (2), 117-23, 2003	284	2003
Einflüsse der Visualisierungsform auf die Konstruktion mentaler Modelle beim Bild-und Textverstehen W Schnotz, M Bannert Zeitschrift für experimentelle Psychologie 46 (3), 216-235, 1999	268	1999
Learning with animation: Research implications for design R Lowe, W Schnotz Cambridge University Press, 2008	231	2008
Interactive and non-interactive pictures in multimedia learning environments: Effects on learning outcomes and learning efficiency T Rasch, W Schnotz Learning and Instruction 19 (5), 411-422, 2009	223	2009
External and internal representations in the acquisition and use of knowledge: visualization effects on mental model construction W Schnotz, C Kürschner Instructional Science 36, 175-190, 2008	223	2008
Was geschieht im Kopf des Lesers? Mentale Konstruktionsprozesse beim Textverstehen aus der Sicht der Psychologie und der kognitiven Linguistik W Schnotz Text-Verstehen. Grammatik und darüber hinaus, 222-238, 2006	211	2006
Textverstehen als Aufbau mentaler Modelle W Schnotz na, 1987	198	1987
Kognitionspsychologische Grundlagen der Lesekompetenz: Mehrebenenverarbeitung anhand multipler Informationsquellen W Schnotz, S Dutke Struktur, Entwicklung und Förderung von Lesekompetenz: Vertiefende Analysen …, 2004	197	2004
New perspectives on conceptual change W Schnotz, S Vosniadou, M Carretero Pergamon, 1999	181	1999
Diagnostische Fähigkeiten von Lehrkräften: bei der Einschätzung von Schülerleistungen und Aufgabenschwierigkeiten bei Lernmedien mit instruktionalen Bildern N McElvany, S Schroeder, A Hachfeld, J Baumert, T Richter, W Schnotz, ... Zeitschrift für pädagogische Psychologie 23 (34), 223-235, 2009	179	2009
The role of decorative pictures in learning A Lenzner, W Schnotz, A Müller Instructional Science 41, 811-831, 2013	175	2013
Conceptual change W Schnotz na, 2001	175	2001

Sistemul nu poate realiza operația în acest moment. Încercați din nou mai târziu.

Articole 1–20

Referințe bibliografice pe an

Citate duplicat

Citate fuzionate

Adăugați coautoriCoautori

Urmăriți

Citat de

Coautori