| Olvasási motiváció: definíciók és kutatási irányok B Szenczi Magyar Pedagógia 110 (2), 119-147, 2010 | 51 | 2010 |
| Énkép és tanulás: Nemzetközi kutatási irányzatok és tendenciák S Beáta Iskolakultúra Online 1 (2), 104-118, 2008 | 38 | 2008 |
| Tanulási korlátok a magyar és az amerikai szakirodalomban JB Fejes, B Szenczi Gyógypedagógiai szemle 38 (4), 273-287, 2010 | 28 | 2010 |
| ACADEMIC SELF-CONCEPT AND MASTERY MOTIVATION IN STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES. B Szenczi, N Kis, K Józsa Journal of Psychological & Educational Research 26 (2), 2018 | 18 | 2018 |
| Olvasási motiváció 4., 6. és 8. osztályos tanulók körében S Beáta Magyar Pedagógia 113 (4), 197-220, 2013 | 18 | 2013 |
| Olvasási motiváció 4., 6. és 8. osztályos tanulók körében B Szenczi Magyar Pedagógia 113 (4), 197-220, 2013 | 14 | 2013 |
| Részletes tartalmi keretek az olvasás diagnosztikus értékeléséhez J Krisztián, S János, H Ágnes, C Csaba, AJ Anna, ME Katalin, ... Csapó Benő–Csépe Valéria (szerk.) Tartalmi keretek az olvasás diagnosztikus …, 2012 | 13 | 2012 |
| Nem érti, amit olvas! Kinek a feladata az olvasás tanítása? JB Fejes, Á Hódi, B Szenczi-Velkey, B Tary, T Vígh Anyanyelv-pedagógia 15 (2.), 5-28, 2022 | 11 | 2022 |
| Számítógép-alapú Elsajátítási motiváció kérdőívek validitása és reliabilitása [Validity and Reliability of the computer-based Dimensions of Mastery Questionnaire] K Józsa, J Hricsovinyi, B Szenczi Online diagnosztikusmérésekaziskolakezdőszakaszában, 123-146, 2015 | 10 | 2015 |
| Szenczi Beáta és Hricsovinyi Julianna (2011): A tanulási motiváció számítógép-alapú mérési lehetőségei J Krisztián Csapó Benő és Zsolnai Anikó (szerk.): Kognitív és affektív fejlődési …, 0 | 10 | |
| Tanulásban akadályozott és tipikusan fejlődő gyermekek szóolvasási készségének, szövegértésének és olvasási motivációjának fejlődése. K Józsa, M Fazekasné Fenyvesi, B Szenczi, Á Szabó Magyar Pszichológiai Szemle, 2014 | 9 | 2014 |
| Az olvasási motiváció vizsgálata 8–14 éves tanulók körében S Beáta PQDT-Global, 2012 | 9 | 2012 |
| Home Reading Support in Grades Four, Six, and Eight: Does Student Reading Motivation Matter? B Szenczi, JB Fejes, T Vígh, Á Hódi, B Tary Reading & Writing Quarterly 40 (5), 489-511, 2024 | 8 | 2024 |
| Nagy Zsuzsanna és Szenczi Beáta (2012): Részletes tartalmi keretek az olvasás diagnosztikus értékeléséhez J Krisztián, S János, H Ágnes, C Csaba, AJ Anna, ME Katalin Csapó Benő és Csépe Valéria (szerk.): Tartalmi keretek az olvasás …, 0 | 7 | |
| Az olvasás-szövegértés pszichológiai dimenziójának online diagnosztikus értékelése K Józsa, R Kiss, Á Nyitrai, J Steklács, B Szenczi, D Tóth Az olvasás-szövegértés online diagnosztikus értékelésének tartalmi keretei …, 2015 | 6 | 2015 |
| Az olvasási motiváció vizsgálata 8–14 éves tanulók körében B Szenczi szte, 2012 | 6 | 2012 |
| A Tanári Felelősség Kérdőív és a Tanári Hatékonyság Kérdőív működése pedagógusok és pedagógusjelöltek körében JB Fejes, T Mezei, T Vígh, B Szenczi, A Rausch Iskolakultúra 32 (5), 3-26, 2022 | 5 | 2022 |
| Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez–az olvasási stratégiák tanítása I. Anyanyelvpedagógia 15 (4) T Blanka, FJ Balázs, H Ágnes, S Beáta, V Tibor | 5 | 2022 |
| The DMQ in children developing atypically and comparisons with those developing typically PJ Wang, SY Huang, L Gilmore, B Szenczi, K Józsa, HF Liao, GA Morgan Assessing mastery motivation in children using the Dimensions of Mastery …, 2020 | 5 | 2020 |
| Integráltan tanuló SNI‐diákok szövegértés eredményei az adaptált Országos kompetenciamérésen S Beáta, V Tibor, S Ágota, Z Gabriella A. Zsolnai Anikó & Kasik László (szerk.), Új kutatások a neveléstudományban …, 2016 | 5 | 2016 |
