| Group emotions: The social and cognitive functions of emotions in argumentation C Polo, K Lund, C Plantin, GP Niccolai International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning 11, 123-156, 2016 | 109 | 2016 |
| Group emotions in collective reasoning: A model C Polo, C Plantin, K Lund, G Niccolai Argumentation 31, 301-329, 2017 | 32 | 2017 |
| Quand construire une position émotionnelle, c'est choisir une conclusion argumentative: le cas d'un café-débat sur l'eau potable au Mexique C Polo, C Plantin, K Lund, G Niccolai Semen. Revue de semio-linguistique des textes et discours, 2013 | 26 | 2013 |
| L’eau à la bouche: ressources et travail argumentatifs des élèves lors de débats socio-scientifiques sur l’eau potable C Polo Thèse de doctorat en sciences de l'éducation, Université Lumière Lyon 2, 2014 | 13 | 2014 |
| L'eau à la bouche: Ressources et travail argumentatifs des élèves lors de débats socio-scientifiques sur l'eau potable. Etude comparée de 10 cafés scientifiques menés au … C Polo Inter Pares: revue électronique de jeunes chercheurs en sciences humaines et …, 2014 | 12 | 2014 |
| Le débat fertile: Explorer une controverse dans l’émotion C Polo UGA Éditions, 2020 | 7 | 2020 |
| Analyzing exploratory talk as a Socio-Cognitive practice: Identity, group argumentation, and class debate quality C Polo, K Lund, C Plantin, G Niccolai | 7 | 2015 |
| Emotional positioning as a cognitive resource for arguing: Lessons from the study of Mexican students debating about drinking water management C Polo, C Plantin, K Lund, GP Niccolai Pragmatics and Society 8 (3), 323-354, 2017 | 5 | 2017 |
| La dimension affective de l’éducation au changement climatique: étude mixte au cycle 3 de l’enseignement primaire français C Déduit, C Polo Éducation relative à l'environnement. Regards-Recherches-Réflexions 17 (2), 2022 | 4 | 2022 |
| Accompagner la réussite. Promesses et limites du dispositif mixte CLEFS pour l’Université C Polo, R Chaker Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge, 2020 | 4 | 2020 |
| La médiation multimodale du savoir. Leçons tirées de pratiques explicatives en café scientifique C Polo, JM Colletta Éducation et didactique, 9-29, 2020 | 4 | 2020 |
| Metaphorical Reasoning Together: Embodied Conceptualization in a Community of Philosophical Inquiry C Polo, S Lagrange-Lanaspre CSCL 13th-International Conference on Computer Supported Collaborative Learning, 2019 | 4 | 2019 |
| Savoirs mobilisés par les élèves dans des cafés science: grille de caractérisation issue d’une étude internationale C Polo, C Plantin, K Lund, G Niccolai RDST. Recherches en didactique des sciences et des technologies, 193-220, 2016 | 4 | 2016 |
| Accompagner à la littéracie universitaire par le dialogue C Polo Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur 36 (36 (2)), 2020 | 3 | 2020 |
| Polo, C. (2020), Les gestes métaphoriques comme construction collective d'analogies cognitives. C Polo In A. Fournel, J.-P. Simon, S. Lagrange-Lanaspre, J.-M. Colletta (Coord …, 2020 | 3* | 2020 |
| GESTURES’CONTRIBUTION TO COLLECTIVE METAPHORICAL THINKING IN A COMMUNITY OF PHILOSOPHICAL INQUIRY (CPI) C Polo Studia Universitatis Babes-Bolyai-Philosophia 64 (3), 41-64, 2019 | 3 | 2019 |
| Jouer le jeu et enfreindre les règles: stratégies d’orientation discursives et argumentation dans une démonstration de DVDP C Polo Paroles de philosophes en herbe. Regards croises de chercheurs sur une …, 2017 | 3 | 2017 |
| JOUER LE JEU ET ENFREINDRE LES REGLES: STRATEGIES D'ORIENTATION DISCURSIVES ET ARGUMENTATION DANS UNE DEMONSTRATION D'ATELIER PHILOSOPHIQUE C Polo Paroles de philosophes en herbe regards croisés de chercheurs sur une …, 2017 | 3 | 2017 |
| Affective Dialoguing Together: Considering the Socio-Cognitivo-Emotional Nature of Collaborative Learning in the Analysis of Educational Interactions C Polo, K Lund EARLI, 2022 | 2 | 2022 |
| Enquêter et innover grâce au doute: une formation par la pratique philosophique réflexive C Point, C Polo Questionner l’innovation. Lectures axiologiques, 2022 | 2 | 2022 |
