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El enfoque ABP en la formación inicial docente de la Universidad de Atacama: el impacto en el quehacer docente P Labra, ME Kokaly, C Iturra, A Concha, P Sasso, MI Vergara Estudios pedagógicos (Valdivia) 37 (1), 167-185, 2011 | 77 | 2011 |
La investigación-acción como herramienta para lograr coherencia de acción en el proceso de práctica profesional durante la formación inicial docente P Labra, G Montenegro, C Iturra, R Fuentealba Estudios pedagógicos (Valdivia) 31 (2), 137-143, 2005 | 73 | 2005 |
La formación inicial docente en Chile: Una revisión bibliográfica sobre su implementación y logros LS Bastías-Bastías, C Iturra-Herrera Revista Electrónica Educare 26 (1), 229-250, 2022 | 58 | 2022 |
Early sources of children’s math achievement in Chile: The role of parental beliefs and feelings about math MF del Río, MI Susperreguy, K Strasser, D Cvencek, C Iturra, I Gallardo, ... Early Education and Development 32 (5), 637-652, 2021 | 40 | 2021 |
La organización de la enseñanza de la lectura en las aulas chilenas. Diferencias entre profesores calificados como básicos o como competentes C Iturra Herrera Universitas psychologica 14 (2), 535-548, 2015 | 38 | 2015 |
El análisis de la práctica educativa. Un estudio de la interacción professor-alumnos a partir de dos sistemas de análisis diferentes J Rosales, C Iturra, E Sánchez, R de Sixte Infancia y Aprendizaje 29 (1), 65-90, 2006 | 29 | 2006 |
Trabajo colaborativo entre maestros y logopedas: Una revisión acerca de las barreras y de su estructura subyacente DG Fernández, CI Herrera, OH González Revista de Investigación Educativa 40 (1), 165-182, 2022 | 26 | 2022 |
Los diálogos construidos y los contenidos elaborados en clases dedicadas a la comprensión de textos, en aulas chilenas CI Herrera Psicología educativa 19 (2), 113-122, 2013 | 23 | 2013 |
Análisis de las prácticas lectoras en las aulas de Chile: Un estudio sobre la distancia entre las propuestas formuladas por el MINEDUC y lo que los profesores hacen en sus … C Iturra Recuperado de http://gredos. usal. es/jspui/bitstream/10366/83242/1 …, 2010 | 17 | 2010 |
La práctica pedagógica en la fase antes de la lectura en clases de comprensión de textos en enseñanza media C Iturra Herrera, E Donoso Osorio, I Fuentes Román Literatura y lingüística, 228-249, 2019 | 15 | 2019 |
ACTIVIDADES E INTERACCIONES EN CLASES PARA PROMOVER LA COMPRENSIÓN LECTORA. I Fuentes Román, E Donoso Osorio, C Iturra Herrera Linguistica (1132-0214) 37 (1), 2021 | 11 | 2021 |
Asesoramiento a equipos de gestión y liderazgo educativo desde el abordaje de las competencias funcionales CI Herrera, VEC Cancino Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação 26 (101), 1220-1239, 2018 | 11 | 2018 |
Reading together in the classroom. A study of the difference between teacher and student interactions and the requirements of the Ministry of Education in Chile/Lectura … C Iturra, J Rosales Culture and Education 27 (1), 64-92, 2015 | 11 | 2015 |
Gestión curricular en un enfoque por competencias: aspectos claves y avances en el sistema universitario chileno V Cancino, C Iturra, O Leyva, F Ganga, J Tejada, A Hernández La formación por competencias en la educación superior: alcances y …, 2018 | 7 | 2018 |
Aprendizagem baseada em problemas na formação de psicólogos CI Herrera, TC Opazo Cadernos de Pesquisa 45 (156), 376-389, 2015 | 6 | 2015 |
Formas de organización de las Experiencias de Lectura Colectiva en Clases de comprensión de textos C Iturra Educar em Revista 30 (54), 241-256, 2014 | 6 | 2014 |
Development and validation of the Complex Thinking Assessment Instrument (CTAI) C Silva, C Iturra Thinking Skills and Creativity, https://doi.org/10.1016/j.tsc.2023.10130, 2023 | 4* | 2023 |
Empirically based decisions: The effect of musical and humanistic activities on self-efficacy and student academic performance I Gallardo, C Iturra, M Bustamante, I Pérez, M Clavijo Revista de Psicodidáctica (English ed.) 26 (2), 105-112, 2021 | 4 | 2021 |
Decisiones con base empírica: el efecto de actividades musicales y humanísticas en la autoeficacia y el rendimiento académico estudiantil I Gallardo, C Iturra, M Bustamante, I Pérez, M Clavijo Revista de Psicodidáctica, doi.org/10.1016/j.psicod.2020.12.003, 2021 | 4 | 2021 |