| Investigating mathematical creativity through the connection between creative abilities in problem posing and problem solving M Sadak, L Incikabi, F Ulusoy, M Pektas Thinking Skills and Creativity 45, 101108, 2022 | 21 | 2022 |
| Identifying Mathematical Literacy Demands in Turkish, Singaporean and Australian Textbooks S Incikabi, M Sadak, L Incikabi Acta Educationis Generalis 13 (1), 147-169, 2023 | 7 | 2023 |
| Türkiye’de matematik ve fen eğitiminde karşılaştırmalı eğitim konusunda yapılan lisansüstü tez çalışmalarının tematik analizi. M Sadak, S İncikabı, O Pektaş Türk Akademik Yayınlar Dergisi (TAY Journal) 5 (1), 1-23, 2021 | 6* | 2021 |
| Teacher characteristics that predict students’ mathematics achievement in European countries: An examination of TIMSS 2015 results using Hierarchical Linear Modeling M Sadak Indiana University, 2019 | 3 | 2019 |
| A critical ethnography on instructor-student interactions in a mathematics teacher education course M Sadak Learning, Culture and Social Interaction 43, 100771, 2023 | 2 | 2023 |
| How important are teacher characteristics to predict mathematics achievement in European countries? M Sadak European Educational Research Journal 24 (1), 3-29, 2025 | 1 | 2025 |
| Fen bilimleri ders kitaplarının matematik içeriklerinin incelenmesi: Bağlantılı ders kitapları M Pektaş, M Sadak, L İncikabı, B Kayabaşı Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 61, 98-121, 2022 | 1* | 2022 |
| Turkish eighth graders' mathematics performance on TIMSS 2007 and 2011 through A content analysis of national high school placement tests. M Sadak International Online Journal of Educational Sciences 13 (2), 332-345, 2021 | 1 | 2021 |
| How do pre-service mathematics teachers enhance their lessons through lesson study? M Sadak International Journal of Scholars in Education 4 (1), 15-25, 2021 | 1 | 2021 |
| How Important Are Teacher Characteristics to Predict Mathematics Achievement in European Countries?. M Sadak European Educational Research Journal 24 (1), 3-29, 2025 | | 2025 |
| TIMSS 2015 ve 2019 matematik sorularının Türkiye’de cinsiyete göre madde yanlılığının incelenmesi: SIBTEST prosedürü ile değişen madde fonksiyonu analizi M Sadak Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 23 (Özel sayı), 211-258, 2022 | | 2022 |
| Uzaktan eğitimde öğrenci ve öğreticilerin ölçme değerlendirme uygulamalarına yaklaşımları: İlgili teori ve modellere tarihsel bir bakış ve öneriler M Sadak Uzaktan Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, 215-231, 2021 | | 2021 |
| Matematik eğitiminde eşitlik üzerine kritik eksenel analiz M Sadak Kastamonu Eğitim Araştırmaları Yıllığı (2021), 405-414, 2021 | | 2021 |
| The performance of Turkish and US students on PISA 2012 mathematics items: A differential item functioning analysis. M Sadak ICERI 2016 Proceedings, 3242-3248, 2016 | | 2016 |
| The proposal of technology-enhanced formative assessment to expand the usage area of the FATİH project in Turkey. M Sadak ICERI 2016 Proceedings, 3433-3440, 2016 | | 2016 |
| Investigation of Gender Bias in TIMSS 2015 and 2019 Mathematics Items in Turkey: Differential Item Functioning Analysis with the SIBTEST Procedure M Sadak | | |
Lutfi Incikabi (Ed.D)Kastamonu University, Columbia UniversityVerifierad e-postadress på kastamonu.edu.tr