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| Políticas de inclusión educativa en Chile: Tres nudos críticos V López, P González, D Manghi, P Ascorra, JC Oyanedel, S Redón, ... Education Policy Analysis Archives 26, 157-157, 2018 | 113 | 2018 |
| Géneros en la enseñanza escolar: Configuraciones de significado en clases de historia y biología desde una perspectiva multimodal D Manghi Revista signos 46 (82), 236-257, 2013 | 81 | 2013 |
| Leer para aprender a partir de textos multimodales: los materiales escolares como mediadores semióticos DM Haquin, DG Torres, EE Urrutia, CM Martínez, PR Vega, VG Morales Revista de estudios y experiencias en educación 12 (24), 77-91, 2013 | 74 | 2013 |
| El Profesor de Educación Diferencial en Chile para el Siglo XXI: Tránsito de Paradigma en la Formación Profesional. D Manghi, C Julio, ML Conejeros, E Donoso, ML Murillo, C Diaz | 66 | 2012 |
| Comprender la educación inclusiva chilena: panorama de políticas e investigación educativa D Manghi, MLC Solar, AB Ibarra, IA Godoy, VV Córdova, KD Soto Cadernos de Pesquisa 50, 114-134, 2020 | 63 | 2020 |
| Aprender ciencias y humanidades: una cuestión de lectura y escritura: aportes para la construcción de un programa de inclusión social a través de la educación lingüística G Parodi, H González, O Omaya, S Escobar, JV Giudice, V James, ... Universidad Nacional de General Sarmiento, 2013 | 55 | 2013 |
| Representación y comunicación del conocimiento en Educación Media: análisis multimodal del discurso de materiales utilizados para la enseñanza escolar de la historia y de la … DM Haquin onomazein, 35-52, 2013 | 53 | 2013 |
| Co-utilización de recursos semióticos para la regulación del conocimiento disciplinar. Multimodalidad e intersemiosis en el Discurso Pedagógico de Matemática en 1 año de … D Manghi Pontificia universidad católica de valparaíso, 2009 | 53 | 2009 |
| Analizando los textos de Historia, Geografía y Ciencias Sociales: La configuración multimodal de los pueblos originarios P Altamirano, G Godoy, D Manghi, G Soto Estudios pedagógicos (Valdivia) 40 (1), 263-280, 2014 | 51 | 2014 |
| Concepto de alfabetización: ejes de tensión y formación de profesores D Manghi Haquin, N Crespo Allende, A Bustos Ibarra, V Haas Prieto Revista electrónica de investigación educativa 18 (2), 79-91, 2016 | 49 | 2016 |
| Recursos semióticos del profesor de matemática: funciones complementarias del habla y los gestos para la alfabetización científica escolar D Manghi Haquin Estudios pedagógicos (Valdivia) 36 (2), 99-115, 2010 | 49 | 2010 |
| Modos semióticos en el discurso pedagógico de historia: Potencial semiótico para la mediación en el aula escolar D Manghi, C Badillo Ikala, revista de lenguaje y cultura 20 (2), 157-172, 2015 | 46 | 2015 |
| Prácticas educativas en contextos de educación pública, inclusión más allá de las contradicciones D Manghi, C Saavedra, N Bascuñan Revista latinoamericana de educación inclusiva 12 (2), 21-39, 2018 | 38 | 2018 |
| Alfabetización semiótica en clases de Historia Estrategias de mediación desde un enfoque multimodal HD Manghi, VC Badillo, AP Villacura Perfiles educativos 36 (146), 63-79, 2014 | 38 | 2014 |
| Olas de significado en la interacción profesor-alumno: análisis de dos clases de Ciencias Naturales de un 6to de primaria JPC Jiménez, G Melo, F Bacigalupo, D Manghi Ciência & Educação (Bauru) 22 (2), 335-350, 2016 | 28 | 2016 |
| ¿ Es posible transformar las prácticas evaluativas mediante el trabajo colaborativo? Una mirada inclusiva a la evaluación en aula J López, D Manghi Revista latinoamericana de educación inclusiva 15 (1), 173-187, 2021 | 25 | 2021 |
| La participación estudiantil como proceso de inclusión educativa R Valdés, D Manghi, G Godoy Sinéctica, 2020 | 25 | 2020 |
| Definiciones y explicaciones multimodales: potencial semiótico en la enseñanza de la biología en educación media multimodal. Definitions And Explanations: Semiotic Potential In … D Manghi, JP Córdova Logos: Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura 21 (2), 17-39, 2011 | 25 | 2011 |
| Uso de imágenes en clases de ciencias naturales y sociales: enseñando a través del potencial semiótico visual VH Prieto, DM Haquin Enunciación 20 (2), 248-260, 2015 | 24* | 2015 |
Valentina Haas PrietoProfesora de la Escuela de Pedagogia PUCVVerifierad e-postadress på pucv.cl
