| Un modello di analisi delle domande aperte nell’indagine nazionale SIRD sulla didattica a distanza durante l’emergenza Covid-19= A model for the analysis of open questions in … F Batini, G Barbisoni, E Pera, G Toti, P Sposetti, G Szpunar, S Gabrielli, ... RicercAzione 12 (2), 47-71, 2020 | 51 | 2020 |
| Apprendimento in digitale e processi cognitivi: problemi aperti e riflessioni da ri-avviare A Marzano, R Vegliante, IS Iannotta Form@ re-Open Journal per la formazione in rete 15 (2), 19-34, 2015 | 21 | 2015 |
| Quali-quantitative approach in educational research A Marzano, R Vegliante, M De Angelis INTED2015 Proceedings, 405-412, 2015 | 19 | 2015 |
| The role of the tutor in the university context and in distance learning: an exploratory research R Vegliante, K Sannicandro Journal of E-learning and knowledge society 16 (3), 76-85, 2020 | 15 | 2020 |
| Learning Analytics to support learners and teachers: the navigation among contents as a model to adopt S Miranda, R Vegliante Journal of e-Learning and Knowledge Society 15 (3), 101-116, 2019 | 14 | 2019 |
| Lo sviluppo delle abilità inferenziali di lettura nella scuola dell’infanzia con l’utilizzo della LIM: le premesse di una ricerca A Marzano, R Vegliante Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies (ECPS Journal …, 2014 | 11 | 2014 |
| Video-documentare l’azione in situazione: il lavoro di gruppo nel laboratorio Rimedi@ R Vegliante, S Miranda, M De Angelis Formazione & insegnamento 16 (1), 373-392, 2018 | 9 | 2018 |
| Lo stato della ricerca didattica in Italia: una Scoping Review A Calvani, M De Angelis, A Marzano, R Vegliante Italian Journal of Educational Research, 034-048, 2022 | 7 | 2022 |
| L’uso dei video per il miglioramento dei processi formativi A Marzano, S Miranda, R Vegliante Training actions and evaluation processes. Atti del Convegno Internazionale …, 2019 | 5 | 2019 |
| I laboratori pedagogico-didattici per la formazione iniziale degli insegnanti: L’esperienza di Salerno A Marzano, R Vegliante Oltre il fare, 173-180, 2017 | 5 | 2017 |
| La comprensione del testo orale: percorsi didattici e di stimolazione con la lavagna interattiva (LIM) nella scuola dell’infanzia A Marzano, R Vegliante Italian Journal of Educational Research, 165-180, 2014 | 5 | 2014 |
| La didattica per progetti nell’insegnamento di Metodologie e tecniche della ricerca educativa A Marzano, R Vegliante, S Miranda, MA Formisano ITALIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH, 227-240, 2017 | 4 | 2017 |
| Apprendere per competenze per prevenire l’abbandono scolastico M De Angelis, IS Iannotta, A Marzano, R Vegliante Lifelong Lifewide Learning 11 (26), 16-24, 2015 | 4 | 2015 |
| The precarious teacher in Italy: an exploratory research A Marzano, M De Angelis, R Vegliante EDULEARN15 Proceedings, 1755-1764, 2015 | 4 | 2015 |
| An Investigation of Learning Needs in the Mining Industry S Miranda, A Marzano, R Vegliante Education Sciences 13 (10), 1036, 2023 | 3 | 2023 |
| L’e-tutoring nei percorsi di formazione online R Vegliante, M De Angelis ITALIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH, 56-68, 2019 | 3 | 2019 |
| Online evaluation in the massive courses R Vegliante, S Miranda, M De Angelis ICERI2018 Proceedings, 8214-8220, 2018 | 3 | 2018 |
| Dall’assessment of learning al peer assessment: l’attivazione di strategie regolative in un corso di laurea magistrale R Vegliante, S Miranda, M Santonicola Lifelong Lifewide Learning 17 (38), 220-238, 2021 | 2 | 2021 |
| Costruzione e validazione di uno strumento per la valutazione delle abilità inferenziali nella scuola primaria: l’AbInf test R Vegliante, M De Angelis, S Miranda Italian Journal of Educational Research, 74-88, 2020 | 2 | 2020 |
| Costruire strumenti per lo sviluppo dell’intelligenza visuo-spaziale in età prescolare: il modello software VIEP-app R Vegliante, S Miranda Media Education 11 (2), 93-108, 2020 | 2 | 2020 |
