| Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf E Terhart, H Bennewitz, M Rothland Waxmann Verlag, 2014 | 426 | 2014 |
| Motivations for choosing teaching as a career: Effects on general pedagogical knowledge during initial teacher education J König, M Rothland Asia-Pacific journal of teacher education 40 (3), 289-315, 2012 | 379 | 2012 |
| Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf: Modelle, Befunde, Interventionen M Rothland Springer Science & Business Media, 2007 | 360 | 2007 |
| Forschung zum Lehrerberuf M Rothland, E Terhart Handbuch Bildungsforschung, 791-810, 2010 | 276 | 2010 |
| Effects of opportunities to learn in teacher preparation on future teachers’ general pedagogical knowledge: Analyzing program characteristics and outcomes J König, R Ligtvoet, S Klemenz, M Rothland Studies in Educational Evaluation 53, 122-133, 2017 | 154 | 2017 |
| Beruf: Lehrer/Lehrerin–Arbeitsplatz: Schule Charakteristika der Arbeitstätigkeit und Bedingungen der Berufssituation M Rothland Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf: Modelle, Befunde, Interventionen …, 2013 | 152 | 2013 |
| Pädagogisches Wissen und berufsspezifische Motivation am Anfang der Lehrerausbildung. Zum Verhältnis von kognitiven und nicht-kognitiven Eingangsmerkmalen von Lehramtsstudierenden J König, M Rothland Zeitschrift für Pädagogik 59 (1), 43-65, 2013 | 148 | 2013 |
| Das Praxissemester in der Lehrerbildung: Stand der Forschung und zentrale Ergebnisse des Projekts Learning to Practice J König, M Rothland Learning to practice, learning to reflect? Ergebnisse aus der …, 2018 | 146 | 2018 |
| Beruf: Lehrer—Arbeitsplatz: Schule: Charakteristika der Arbeitstätigkeit und Bedingungen der Berufssituation M Rothland, E Terhart Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf: Modelle, Befunde, Interventionen …, 2007 | 141 | 2007 |
| Wider das Imitationslernen in verlängerten Praxisphasen: Potenzial und Bedingungen des" Forschenden Lernens" im Praxissemester M Rothland, SK Boecker DDS–Die Deutsche Schule 106 (4), 386-397, 2014 | 128 | 2014 |
| Erfassung und Struktur berufswahlrelevanter Faktoren für die Lehrerausbildung und den Lehrerberuf in Deutschland, Österreich und der Schweiz J König, M Rothland, K Darge, M Lünnemann, S Tachtsoglou na, 2013 | 124 | 2013 |
| Warum entscheiden sich Studierende für den Lehrerberuf? Interessen, Orientierungen und Berufswahlmotive angehender Lehrkräfte im Spiegel der empirischen Forschung M Rothland Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf, 268-295, 2011 | 120 | 2011 |
| Viel hilft viel? Forschungsbefunde und-perspektiven zum Praxissemester in der Lehrerbildung M Rothland, SK Boecker Lehrerbildung auf dem Prüfstand 8 (2), 112-134, 2015 | 114 | 2015 |
| Is the grass always greener? The effect of the PISA results on education debates in Sweden and Germany J Ringarp, M Rothland European Educational Research Journal 9 (3), 422-430, 2010 | 109 | 2010 |
| Wer entscheidet sich für den Lehrerberuf? Forschung zum soziodemographischen Profil sowie zu Persönlichkeits-und Leistungsmerkmalen angehender Lehrkräfte M Rothland Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf, 243-267, 2011 | 99 | 2011 |
| Learning to practice, learning to reflect? J König, M Rothland, N Schaper Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018 | 97 | 2018 |
| Soziale Unterstützung Bedeutung und Bedingungen im Lehrerberuf M Rothland Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf: Modelle, Befunde, Interventionen …, 2013 | 90 | 2013 |
| Handbuch Lehrerinnen-und Lehrerbildung C Cramer, J König, M Rothland, S Blömeke utb GmbH, 2020 | 86 | 2020 |
| Forschung zum Lehrerberuf und zur Lehrerbildung M Rothland, C Cramer, E Terhart Handbuch Bildungsforschung, 1011-1034, 2018 | 83 | 2018 |
| Erfassung und Bewertung professioneller Kompetenz von Lehrpersonen: eine Analyse der Potentiale von Erhebungsmethoden und ausgewählten Instrumenten K Maag Merki, S Werner, E Terhart, H Bennewitz, M Rothland Waxmann, 2011 | 76 | 2011 |
