| Das Zahlenbuch EC Wittmann, GN Müller, A Berger (No Title), 2017 | 199* | 2017 |
| Sprachförderung im Mathematikunterricht D Götze Cornelsen Scriptor, 2015 | 69* | 2015 |
| Five principles for high-quality mathematics teaching: Combining normative, epistemological, empirical, and pragmatic perspectives for specifying the content of professional … S Prediger, D Götze, L Holzäpfel, B Rösken-Winter, C Selter Frontiers in Education 7, 969212, 2022 | 46 | 2022 |
| „Mathematische Gespräche unter Kindern”—Zum Einfluss sozialer Interaktion von Grundschulkindern beim Lösen komplexer Aufgaben D Götze Journal für Mathematik-Didaktik 1 (29), 70-71, 2008 | 43 | 2008 |
| Language-responsive support for multiplicative thinking as unitizing: Results of an intervention study in the second grade D Götze, A Baiker ZDM–Mathematics Education 53 (2), 263-275, 2021 | 41 | 2021 |
| Schriftliches Erklären operativer Muster fördern D Götze Journal für Mathematik-Didaktik 40 (1), 95-121, 2019 | 20 | 2019 |
| Language-Sensitive Support Of Multiplication Concepts Among at-Risk Children: A Qualitative Didactical Design Research Case Study. D Götze Learning disabilities: a contemporary journal 17 (2), 165-182, 2019 | 18 | 2019 |
| Das KIRA-Buch: Kinder rechnen anders D Götze, C Selter, E Zannetin Verstehen und Fördern im Mathematikunterricht 1, 2019 | 17 | 2019 |
| Ko-konstruktive Lerngespräche unter Grundschulkindern: Ergebnisse einer empirischen Studie zur sozialen Interaktion im Mathematikunterricht D Götze Mathematica didactica 37 (1), 86-117, 2014 | 14 | 2014 |
| Das Kira-Buch: Kinder rechnen anders: Verstehen und Fördern im Mathematikunterricht D Götze, C Selter, E Zannetin Klett Kallmeyer, 2019 | 12 | 2019 |
| Fostering a conceptual understanding of division: A language-and mathematics-integrated project in primary school D Götze Proceedings of the IV ERME Topic Conference'Classroom-based research on …, 2018 | 9 | 2018 |
| Distributive Zusammenhänge inhaltlich erklären können-Einblicke in eine sprachsensible Förderung von Grundschulkindern A Baiker, D Götze Universitätsbibliothek Dortmund, 2019 | 6 | 2019 |
| The cognitive function of language and its influence on the learning of mathematics in inclusive settings: A primary school study on the example of multiplication and division D Götze Inclusive Mathematics Education: State-of-the-Art Research from Brazil and …, 2019 | 6 | 2019 |
| Das Zahlenbuch/Förderkommentar Sprache mit Kopiervorlagen und CD-ROM zum 3. Schuljahr: Fördern und Inklusion D Götze, M Berg, M Maske-Loock Klett, 2018 | 6 | 2018 |
| Arithmetisches Verständnis bei Grundschulstudierenden fördern–Konzeptionelles und Beispiele aus dem Projekt „Arithmetik digital “ D Götze Digitale Medien in der Lehrerbildung Mathematik. Konzeptionelles und …, 2019 | 5 | 2019 |
| Sprachbildung als langfristige Entwicklungsaufgabe–Praktische Ansätze und ihre empirische Fundierung am Beispiel Algebra S Prediger, D Götze Mathematik und Sprache, 9-24, 2017 | 5 | 2017 |
| Die Grundschulprojekte Kira und PIK AS–Konzeptionelles und Beispiele D Götze, C Selter Mathematik verständlich unterrichten: Perspektiven für Unterricht und …, 2013 | 5 | 2013 |
| Mathematikdidaktische diagnostische Kompetenzen erwerben–Konzeptionelles und Beispiele aus dem KIRA-Projekt C Selter, D Götze, K Höveler, S Hunke, M Laferi Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung, 307-321, 2011 | 5 | 2011 |
| Mathekonferenzen. Kommunikation unter Kindern anregen, um Lösungswege anderer zu verstehen D Götze Grundschulunterricht Mathematik 1, 22-26, 2010 | 5 | 2010 |
| Enhancing language-responsive meaning-making processes as an epistemic catalyst for developing multiplicative reasoning in young children D Götze, A Baiker The Journal of Mathematical Behavior 70, 101034, 2023 | 4 | 2023 |
