Aaron R. Seitz

Alıntı yapanlar

	Hepsi	2020 yılından bugüne
Alıntılar	10558	4668
h-endeksi	51	38
i10-endeksi	112	87

1000

500

250

750

2003200420052006200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021202220232024202542 32 31 51 76 112 209 219 304 365 460 594 568 552 623 679 800 778 840 975 961 993 113

Genel erişim

Tümünü görüntüle

101 makale

4 makale

genel erişime açık olanlar

genel erişime açık olmayanlar

Finansman sağlayan kuruluşun getirdiği zorunluluğa dayalı olarak

Katkıda bulunan yazarlar

Ladan ShamsUCLA Professor of Psychology, Neuroscience, BioEngineeringpsych.ucla.edu üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
Susanne M. JaeggiCenter for Cognitive and Brain Health, Northeastern University, Bostonuci.edu üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
Frederick GallunProfessor, Oregon Health and Science Universityohsu.edu üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
Peggy SerièsProfessor in Computational Psychiatry, University of Edinburghinf.ed.ac.uk üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
Marcello ManigliaUniversity of California Riverside, Riverside, Ca, USAucr.edu üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
Steven R. HollowayArizona state universityasu.edu üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
Anja PahorUniversity of Maribor; Northeastern Universitynortheastern.edu üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
E. Sebastian Lelo de Larrea-ManceraBeeway Consultingucr.edu üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
Kristina VisscherAssociate Professor of Neurobiology, University of Alabama, Birminghamuab.edu üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
Eric C. HooverAssistant Professor, Department of Hearing and Speech Sciences, University of Marylandumd.edu üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
Christophe Le DantecLa Sierra Universitylasierra.edu üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
Stephen GrossbergWang Professor of Cognitive and Neural Systems, Boston Universitybu.edu üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
Russell Cohen HoffingUS DEVCOM ARLarmy.mil üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
Athanassios ProtopapasUniversity of Osloisp.uio.no üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
Mitsuo KawatoATRatr.jp üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
C. Shawn GreenUniversity of Wisconsin-Madisonwisc.edu üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
Praveen K. PillySenior Research Scientist, HRL Laboratorieshrl.com üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
Simone GoriAssociate Professor, University of Bergamounibg.it üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
Matthew ChalkSorbonne Universiteinserm.fr üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
Mahsa ShalchyPh.D. in Cognition & Cognitive Neuroscienceucr.edu üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip

Takip et

Aaron R. Seitz

Professor of Professor of Psychology, Physical Therapy, Art + Design, Northeastern University

northeastern.edu üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip - Ana Sayfa

Cognitive Neuroscience Brain Plasticity Perceptual Learning Cognitive Training & Assessment Serious Games


Başlık Alıntılara göre sırala Yıla göre sırala Başlığa göre sırala	Alıntı yapanlar Alıntı yapanlar	Yıl
Benefits of multisensory learning L Shams, AR Seitz Trends in cognitive sciences 12 (11), 411-417, 2008	1503	2008
A unified model for perceptual learning A Seitz, T Watanabe Trends in cognitive sciences 9 (7), 329-334, 2005	456	2005
Is subliminal learning really passive? AR Seitz, T Watanabe Nature 422 (6927), 36-36, 2003	412	2003
Rewards evoke learning of unconsciously processed visual stimuli in adult humans AR Seitz, D Kim, T Watanabe Neuron 61 (5), 700-707, 2009	408	2009
A common framework for perceptual learning AR Seitz, HR Dinse Current opinion in neurobiology 17 (2), 148-153, 2007	368	2007
Sound facilitates visual learning AR Seitz, R Kim, L Shams Current biology 16 (14), 1422-1427, 2006	353	2006
Learning what to expect (in visual perception) P Seriès, AR Seitz Frontiers in human neuroscience 7, 668, 2013	279	2013
Testing assumptions of statistical learning: is it long-term and implicit? R Kim, A Seitz, H Feenstra, L Shams Neuroscience letters 461 (2), 145-149, 2009	269	2009
Improving methodological standards in behavioral interventions for cognitive enhancement C Shawn Green, D Bavelier, AF Kramer, S Vinogradov, U Ansorge, ... Journal of Cognitive Enhancement 3, 2-29, 2019	260	2019
Multiple causal links between magnocellular–dorsal pathway deficit and developmental dyslexia S Gori, AR Seitz, L Ronconi, S Franceschini, A Facoetti Cerebral cortex 26 (11), 4356-4369, 2016	252	2016
Benefits of stimulus congruency for multisensory facilitation of visual learning RS Kim, AR Seitz, L Shams PLoS One 3 (1), e1532, 2008	224	2008
Improved vision and on-field performance in baseball through perceptual learning J Deveau, DJ Ozer, AR Seitz Current Biology 24 (4), R146-R147, 2014	206	2014
Rapidly learned stimulus expectations alter perception of motion M Chalk, AR Seitz, P Seriès Journal of vision 10 (8), 2-2, 2010	189	2010
Changing beliefs and memories through dream interpretation GAL Mazzoni, EF Loftus, A Seitz, SJ Lynn Applied Cognitive Psychology: The Official Journal of the Society for …, 1999	177	1999
The impacts of video games on cognition (and how the government can guide the industry) CS Green, AR Seitz Policy Insights from the Behavioral and Brain Sciences 2 (1), 101-110, 2015	173	2015
The phenomenon of task-irrelevant perceptual learning AR Seitz, T Watanabe Vision research 49 (21), 2604-2610, 2009	169	2009
What a difference a parameter makes: A psychophysical comparison of random dot motion algorithms PK Pilly, AR Seitz Vision research 49 (13), 1599-1612, 2009	155	2009
Task-irrelevant learning occurs only when the irrelevant feature is weak Y Tsushima, AR Seitz, T Watanabe Current biology 18 (12), R516-R517, 2008	155	2008
Prolonged training at threshold promotes robust retinotopic specificity in perceptual learning SC Hung, AR Seitz Journal of Neuroscience 34 (25), 8423-8431, 2014	154	2014
Task-specific disruption of perceptual learning AR Seitz, N Yamagishi, B Werner, N Goda, M Kawato, T Watanabe Proceedings of the National Academy of Sciences 102 (41), 14895-14900, 2005	145	2005

Sistem, işlemi şu anda gerçekleştiremiyor. Daha sonra yeniden deneyin.

Makaleler 1–20

Yıllık alıntı sayısı

Mükerrer alıntılar

Birleştirilmiş alıntılar

Katkıda bulunan yazar ekleKatkıda bulunan yazarlar

Takip et

Alıntı yapanlar

Katkıda bulunan yazarlar