Takip et
Iratxe Gillate
Iratxe Gillate
Diğer adlarIratxe Gillate Aierdi, Iratxe Aierdi Gillate
Profesora de Didáctica de las Ciencias Sociales, UPV-EHU
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Başlık
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Yıl
Las aplicaciones móviles como recursos de apoyo en el aula de Ciencias Sociales: estudio exploratorio con el app “Architecture gothique/romane” en Educación Secundaria
A Kortabitarte, I Gillate, U Luna, A Ibáñez-Etxeberria
Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete 33 (1), 65-79, 2018
762018
Competencia digital mediante apps de temática patrimonial en el marco DigComp
A Ibáñez-Etxeberria, A Kortabitarte, P De Castro, I Gillate
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 22 (1 …, 2019
65*2019
Educación Patrimonial Inclusiva en OEPE: un estudio prospectivo= Inclusive Heritage education in SHEO: a prospective study
S Marín-Cepeda, S García-Ceballos, N Vicent, I Gillate, ...
Revista de educación, 110-135, 2017
532017
Dimensiones para la evaluación de aprendizajes en APPs sobre patrimonio
A Kortabitarte, A Ibáñez-Etxeberria, U Luna, N Vicent, I Gillate, B Molero, ...
Pulso. Revista de educación, 17-33, 2017
452017
Características y dimensión educativa en apps de educación patrimonial: Análisis a partir del método OEPE
I Gillate, N Vicent, C Gómez-Redondo, S Marín-Cepeda
Estudios pedagógicos (Valdivia) 43 (4), 115-136, 2017
422017
Transitando por la evaluación de los Programas Educativos de Museos de Arte del proyecto ECPEME
R Calaf, I Gillate, S Gutiérrez
Educatio Siglo XXI 33 (1 Marzo), 129-150, 2015
242015
Utilización de la historia oral para el aprendizaje de contenidos históricos en Educación Secundaria y su relación con la identidad local, la motivación y el autoconcepto social
A Ibañez‐Etxeberria, I Gillate, JM Madariaga
Tempo & Argumento 7 (16), 204-229, 2015
222015
Programas de educación patrimonial en contextos informales: análisis y valoración de su influencia en el alumnado de eso de la zona minero-industrial de bizkaia
I Gillate
Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea, 2014
212014
Las mujeres medievales en los libros de primaria: Crítica y propuestas
J Castrillo, I Gillate, N Vicent, U Luna
Cadernos de Pesquisa 51, e07313, 2021
162021
¿ Son las mujeres sujeto histórico para el alumnado de ESO? Un estudio de caso Are women historical subjects for Secondary Education students? A case study
J Castrillo, I Gillate, O Odriozola, T Campos-López
Clío. History and History Teaching, 11-29, 2019
16*2019
Heritage education in informal contexts. Motivation and self-concept / Educación patrimonial en contextos informales. Motivación y autoconcepto
JM Madariaga-Orbea, I Gillate, A Ibañez-Etxeberria, B Molero
Culture and Education 30 (3), 584-599, 2018
16*2018
Concepciones del profesorado en formación inicial acerca del patrimonio local: un análisis a partir del diseño de itinerarios
I Gillate, J Castrillo, U Luna, A Ibáñez-Etxeberria
Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la …, 2021
142021
Historical Memory in Heritage Education Apps: A Resource for Building Social and Civic Competence
I Gillate, U Luna, J Castrillo, A Ibáñez-Etxeberria
Handbook of Research on Citizenship and Heritage Education, 285-310, 2020
142020
Procesos de patrimonialización de la memoria histórica: el caso del profesorado en formación
J Castrillo, I Gillate, U Luna, A Ibañez-Etxeberria
Educação & Sociedade 43, e255217, 2022
122022
Potencial educativo de apps de Memoria Histórica: estudio de casos
N Vicent, I Gillate, T Campos-López, J Castrillo
Aula abierta 49 (1), 35-43, 2020
122020
Cambios en las concepciones patrimoniales a través de la participación en programas educativos
I Gillate, N Vicent, JM Madariaga
Clío: History and History Teaching., 3-12, 2014
112014
Competencias digital y patrimonio: posibilidades de adquisición a través de videojuegos y apps
I Gillate, A Ibáñez-Etxeberria, JM Cuenca
La educación histórica ante el reto de las competencias: métodos, recursos y …, 2018
102018
Temas controvertidos y apps para el desarrollo de la competencia social y cívica. Análisis de la efectividad del Proyecto 1936 en la formación inicial docente
I Gillate, J Castrillo, U Luna, A Ibañez-Etxeberria
Revista de psicodidáctica 28 (1), 51-58, 2023
9*2023
Memoria histórica y apps para el desarrollo de la competencia social y cívica:: efectos del Proyecto 1936 en el profesorado en formación inicial
I Gillate, J Castrillo, U Luna, A Ibáñez-Etxeberria
Revista complutense de educación 34 (1), 203-215, 2023
82023
Developing social and civic competence via apps: the role of historical memory in the initial teacher training
J Castrillo, I Gillate, U Luna, A Ibáñez-Etxeberria
Handbook of Research on Teacher Education in History and Geography, 367-390, 2021
82021
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Makaleler 1–20