| Professional development of teachers in PISA achiever countries: Finland, Estonia, Japan, Singapore and China FE Tonga, S Eryiğit, FA Yalçın, FT Erden Professional Development in Education 48 (1), 88-104, 2022 | 59 | 2022 |
| GEMS tabanlı etkinliklerle desteklenen proje yaklaşımının okul öncesi eğitimde kavramsal gelişime etkisi F Yalçın null, 2013 | 39 | 2013 |
| A Crosscultural Study on Outdoor Play: Parent and Teacher Perspectivesl F Yalçın PQDT-Global, 2015 | 24 | 2015 |
| Risky Play in Early Childhood Education: A Risk Worth Taking F Yalçın, F Tantekin Erden İlköğretim Online 17 (4), 1847-1860, 2018 | 16 | 2018 |
| A cross-cultural study on outdoor play: Teachers’ beliefs and practices F Yalçın, F Erden | 9 | 2021 |
| Erken çocukluk eğitimi kurumlarının dış mekanları üzerine bir derleme: tasarım ve değerlendirme F Yalçın, FT Erden Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 55 (1 …, 2022 | 7 | 2022 |
| Açık hava oyunları üzerine kültürlerarası bir çalışma: Öğretmenlerin inanç ve uygulamaları F Yalçın, FT Erden Eğitim ve Bilim 46 (206), 2021 | 6 | 2021 |
| Doğanın Kalbinde Oyun Temelli Eğitim: Orman Okul Yaklaşımı. F Erden, F Yalçın Erken Çocukluk Eğitimi Mozaiği-Büyük Düşünceler/Fikirler, Modeller ve …, 2017 | 6 | 2017 |
| Acil Durumlarda Çalışanların Öz Yeterliliği: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması F Yalçın Üsküdar Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü. İstanbul, 2018 | 5 | 2018 |
| Erken çocukluk döneminde okuma–yazma: Bir Celestin Freinet okulu örneği F Ay Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi 1 (3), 213-222, 2012 | 5 | 2012 |
| İlköğretim okulu yöneticilerinin yürütmekte oldukları okul geliştirme çalışmalarının incelenmesi (Kastamonu ili örneği)(Tez No. 277994)[Yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi … F Yalçın Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi, 2010 | 5 | 2010 |
| Erken çocukluk eğitimine Küba perspektifinden alternatif bir bakış: Kendi çocuğunu eğit programı F Yalçın, FT Erden Ege Eğitim Dergisi 18 (1), 56-82, 2017 | 3 | 2017 |
| Exploring forest kindergarten practices in Türkiye: Kindergarten founders’, teachers’, and parents’ knowledge of forest pedagogy F Yalçın PQDT-Global, 2022 | 2 | 2022 |
| Doğa temelli müfredat modelleri F Yalçın, S Sevimli Çelik Erken Çocukluk Eğitiminde Çevre Eğitimi, 2020 | 2 | 2020 |
| Dış mekân oyunları F Erden, F Yalçın Çocuk ve Oyun, 2016 | 2 | 2016 |
| GEMS TABANLI ETKİNLİKLERLE DESTEKLENEN PROJE YAKLAŞIMININ OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE KAVRAMSAL GELİŞİME ETKİSİ F YALÇIN, A TEKBIYIK Electronic Turkish Studies 8 (9), 2013 | 2 | 2013 |
| Eğitim ve Bilim HS Adım | 2 | |
| Integration within national documents: An examination of early childhood education curriculum of five high-achieving countries of MIPEX Z Avcı, F Tantekin Erden, F Yalçın Contemporary Issues in Early Childhood, 14639491231217067, 2023 | 1 | 2023 |
| 20. Yüzyıla yön veren erken çocukluk eğitimi müfredat modelleri F Yalçın Erken çocukluk eğitimine giriş, 2021 | 1 | 2021 |
| Exploring the Parents' Knowledge of Forest Pedagogy in Forest Kindergartens F Yalçın, F Erden | | 2024 |
Ahmet TEKBIYIK, Prof. Dr.Kahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiПідтверджена електронна адреса в ksu.edu.tr