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Antonio Martín Ezpeleta
Antonio Martín Ezpeleta
Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universitat de València
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Năm
A holistic approach to education for sustainability: Ecofeminism as a tool to enhance sustainability attitudes in pre-service teachers
Y Echegoyen-Sanz, A Martín-Ezpeleta
Journal of Teacher Education for Sustainability 23 (1), 5-21, 2021
402021
Del lector ideal al mediador competente: Metacognición y hábitos lectores en la formación de docentes
M Díaz-Díaz, Y Echegoyen, A Martín-Ezpeleta
Ocnos 21 (2), 2022
262022
Las historias literarias de los escritores de la generación del 27
AM Ezpeleta
Arco/Libros, 2008
222008
Creatividad y ecofeminismo en la formación de maestros. Análisis cualitativo de cuentos digitales
YE Sanz, ALM Ezpeleta
Profesorado, Revista de currículum y formación del profesorado 25 (1), 23-44, 2021
202021
La Lectura en medios digitales y el proceso lector de los docentes en formación:[Reading on digital media and the reading process of teachers in training]
MD Díaz, YE Sanz, ALM Ezpeleta
Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación 63, 131-157, 2022
182022
Actitudes medioambientales de maestros en formación en el aula de literatura
ALM Ezpeleta, YE Sanz
Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 24 (1), 184-202, 2020
142020
El concepto de" nación" en la historiografía literaria española
AM Ezpeleta
Literatura y nación: la emergencia de las literaturas nacionales, 433-466, 2008
142008
Let’s read green! A comparison between approaches in different disciplines to enhance preservice teachers’ environmental attitudes
A Martín-Ezpeleta, P Martínez-Urbano, Y Echegoyen-Sanz
Environmental Education Research 28 (6), 886-906, 2022
122022
Usos sociales en educación literaria
AM Ezpeleta
Ediciones Octaedro, 2020
122020
Creativity and ecofeminism in teacher training. Qualitative analysis of digital stories
Y Echegoyen-Sanz, A Martín-Ezpeleta
Profr. Rev. Currículum Y Form. Profr 25, 23-44, 2021
112021
Fostering creativity in the classroom. Ecofeminist movies for a better future.
Y Echegoyen-Sanz, A Martín-Ezpeleta
Journal of Education, Culture & Society 12 (1), 2021
102021
Percepción de la metacognición lectora en el grado de maestro. Un estudio de caso
AM Ezpeleta, YE Sanz
Lectura y dificultades lectoras en el siglo XXI, 177-191, 2020
102020
Travelling with Darwin and Humboldt. A Transdisciplinary Educational Experience.
Y Echegoyen-Sanz, A EZPELETA
Journal of Education, Culture & Society 10 (2), 2019
102019
Usos sociales en educación literaria: Convergencias críticas
AM Ezpeleta
Usos sociales en educación literaria, 15-28, 2020
92020
Leer para pensar creativamente (el COVID-19). Relaciones entre lectura y creatividad en maestros en formación
A Martín-Ezpeleta, C Fuster García, Z Vila Carneiro, Y Echegoyen Sanz
Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del …, 2022
82022
Transdisciplinary education for sustainability. Creativity and awareness in teacher training
Y Echegoyen-Sanz, Á Morote, A Martín-Ezpeleta
Frontiers in Education 8, 1327641, 2024
72024
The turning point: scientific creativity assessment and its relationship with other creative domains in first year secondary students
I Pont-Niclòs, A Martín-Ezpeleta, Y Echegoyen-Sanz
Jurnal Pendidikan IPA Indonesia 12 (2), 221-231, 2023
72023
La creatividad en niños y niñas con el Trastorno del espectro autista (TEA) y con el Trastorno de atención y/o hiperactividad (TDAH).: Una revisión sistemática
MZ Zayas, YE Sanz, AM Ezpeleta
REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research 13 (2), 114-142, 2023
72023
Reading on digital media and the reading process of teachers in training
M Díaz, Y Sanz, A Martín
PIXEL-BIT, Revista de Medios y Educación 63, 131-157, 2021
72021
Environmental attitudes in the literature classroom with preservice teachers
A Martín Ezpeleta, Y Echegoyen Sanz
Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado 24 (1), 184-202, 2020
72020
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