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Ana Pérez-Escoda (ORCID: 0000-0002-4895-0043)
Ana Pérez-Escoda (ORCID: 0000-0002-4895-0043)
Universidad Francisco de Vitoria (ROR 03ha64j07) Profesora Titular ANECA
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Năm
Digital literacy and higher education during COVID-19 lockdown: Spain, Italy, and Ecuador
ST Calvo, L Cervi, A Pérez-Escoda, FT Jumbo
Publications 8 (4), 48, 2020
389*2020
Evaluación de las competencias digitales autopercibidas del profesorado de educación primaria en Castilla y León
A Pérez-Escoda, MJ Rodríguez Conde
Revista de Investigación Educativa 34 (2), 399-415, 2016
291*2016
La competencia digital de la Generación Z: claves para su introducción curricular en la Educación Primaria
A Pérez-Escoda, A Castro-Zubizarreta, M Fandos-Igado
La competencia digital de la Generación Z: claves para su introducción …, 2016
231*2016
Digital Skills in the Z Generation: Key Questions for a Curricular Introduction in Primary Schoolq
A Pérez-Escoda, A Castro-Zubizarreta, M Fandos-Igado
1902016
Social Networks’ Engagement During the COVID-19 Pandemic in Spain: Health Media vs. Healthcare Professionals
A Pérez-Escoda, C Jiménez-Narros, M Perlado, LM Pedrero-Esteban
International Journal of Environment Research and Public Health 17 (14), 1-17, 2020
1882020
Higher education response in the time of coronavirus: perceptions of teachers and students, and open innovation
S Tejedor, L Cervi, A Pérez-Escoda, F Tusa, A Parola
Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity 7 (1), 43, 2021
1642021
Dimensions of digital literacy based on five models of development
A Pérez-Escoda, R García-Ruiz, I Aguaded
Cultura y educación 31 (2), 232-266, 2019
151*2019
Fake news reaching young people on social networks: Distrust challenging media literacy
A Pérez-Escoda, LM Pedrero-Esteban, J Rubio-Romero, ...
Publications 9 (2), 24, 2021
1492021
Communication and education in a digital connected world.
R Garcia-Ruiz, A Perez-Escoda
Revista Icono 14-Revista Cientifica De Comunicacion Y Tecnologias, 1-15, 2020
117*2020
Alfabetización digital y competencias digitales en el marco de la evaluación educativa: estudio en docentes y alumnos de Educación Primaria en Castilla y León
A Pérez-Escoda
Universidad de Salamanca, 2015
111*2015
Alfabetización mediática, TIC y competencias digitales. Edición Primera
A Pérez-Escoda
Editorial UOC 10, 227, 2017
105*2017
Retos del periodismo frente a las redes sociales, las fake news y la desconfianza de la generación Z
A Pérez-Escoda, LM Pedrero-Esteban
Revista Latina de Comunicación Social, 67-85, 2021
98*2021
Competencia digital docente para la reducción de la brecha digital: Estudio comparativo de España y Costa Rica
A Pérez-Escoda, A Iglesias-Rodríguez, L Meléndez-Rodríguez, V Viviana
Trípodos 46, 77-96, 2020
94*2020
Uso de smartphones y redes sociales en alumnos/as de educación primaria
A Pérez-Escoda
Prisma Social: Revista de investigación social, 76-91, 2018
912018
La competencia digital docente como clave para fortalecer el uso responsable de internet.
R García-Ruiz, A Pérez-Escoda
Campus Virtuales 10 (1), 59-71, 2021
86*2021
Cartografía de la comunicación postdigital: Medios y audiencias en la sociedad de la Covid-19
LM Pedrero Esteban, A Pérez-Escoda
Libro en CIVITAS - THOMSON REUTERS, 2021
86*2021
Promoting social media engagement via branded content communication: A fashion brands study on Instagram
B Castillo‐Abdul, A Pérez‐Escoda, E Núñez‐Barriopedro
Media and Communication, 2022
802022
Brecha digital de género y competencia digital entre estudiantes universitarios
A Pérez Escoda, FJ Lena Acebo, R García-Ruiz
Aula Abierta, 2021
76*2021
Mapeo del consumo de medios en los jóvenes: redes sociales, 'fake news' y confianza en tiempos de pandemia
A Pérez-Escoda, G Barón-Dulce, J Rubio-Romero
Index.Comunicación. Revista científica de comunicación aplicada 11 (2), 187-208, 2021
75*2021
Lean Startup as a Learning Methodology for Developing Digital and Research Competencies
C Ávalos, A Pérez-Escoda, L Monge
Journal of New Approaches in Educational Research 8 (2), 227-242, 2019
752019
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Bài viết 1–20