Los grupos interactivos como estrategia didáctica en la atención a la diversidad JP Chacón, ML Marí Ensayos: Revista de La Facultad de Educación de Albacete, 197-211, 2013 | 97 | 2013 |
Gamificación en la evaluación del aprendizaje: valoración del uso de Kahoot D Suelves, MIV Esteve, JP Chacón, ML Marí Innovative strategies for higher education in Spain 8, 2018 | 65 | 2018 |
Revisión y análisis de investigación publicada sobre intervención gamificada en discapacidad intelectual MIV Esteve, ML Marí, DM Suelves, JP Chacón Etic@ net. Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la …, 2018 | 39 | 2018 |
Los recursos educativos digitales en la atención a la diversidad en Educación Infantil M LÓPEZ, MS Cruz, JP Chacón Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation 7 …, 2021 | 35 | 2021 |
Luces, sombras y retos del profesorado entorno a la gamificación apoyada en TIC: un estudio con maestros en formación. M Romero Rodrigo, M López Marí Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 24 (2), 2021 | 35 | 2021 |
Las tabletas y la gestión de los contenidos digitales en los centros escolares ÁSM Alonso, JP Chacón, ML Marí Revista Iberoamericana de Educación 67, 139-158, 2015 | 29 | 2015 |
De los videojuegos a la gamificación como estrategia metodológica inclusiva M López-Mari, ÁS Martín-Alonso, J Peirats-Chacón Revista Colombiana de Educación, 2022 | 27 | 2022 |
Tendencias actuales sobre estrategias para la inclusión educativa de alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) ML Marí, MIV Esteve, SL Gómez MLS Inclusion and Society Journal 2 (1), 2022 | 22 | 2022 |
La gamificación como estrategia metodológica para la inclusión en Educación Primaria ML Marí III JORNADAS TECNOLOGÍA EDUCATIVA: MATERIALES Y ESTRATEGIAS, 87, 2020 | 13 | 2020 |
La gamificación: enseñanza de la lectoescritura en dificultades de aprendizaje M López Marí, MI Vidal Esteve, J Peirats Chacón, Á San Martín Alonso Universidad de La Laguna, 2017 | 8 | 2017 |
Visiones sobre la gamificación como estrategia metodológica inclusiva en educación primaria M López-Marí, J Peirats-Chacón, Á San Martín-Alonso Aloma: Revista de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport 40 (2), 2 …, 2022 | 7 | 2022 |
FACTORES TRANSFORMADORES DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA MEDIANTE LA GAMIFICACIÓN. M López Marí, J Peirats Chacón, ÁS Martín Alonso Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete 37 (1), 2022 | 7 | 2022 |
Gamificación y atención a la diversidad ML Marí, MIV Esteve, JP Chacón, AP Pardo Comunicación y pedagogía: Nuevas tecnologías y recursos didácticos 299, 37-44, 2017 | 5 | 2017 |
La Formación del Profesorado para la Enseñanza de la Participación en el Grado y en el Prácticum X SOUTO, S PARDO, M MARÍ Educar para la Pparticipación Ciudadana en la Enseñanza de las Ciencias …, 2012 | 5 | 2012 |
Luces, sombras y retos del profesorado entorno a la gamificación apoyada en TIC: un estudio con maestros en formación MR Rodrigo, ML Marí Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 24 (2), 2021 | 2 | 2021 |
El uso del Breakout en Educación Primaria ML Marí CIVINEDU 2019, 380, 2019 | 2 | 2019 |
Los materiales didácticos digitales y la educación inclusiva MIV Esteve, ML Marí, JP Chacón Pedagogía y cambios culturales en el siglo XXI: Repensando la educación, 183-195, 2019 | 2 | 2019 |
FACTORES TRANSFORMADORES DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA MEDIANTE LA GAMIFICACIÓN. ML Marí, J Peirats Chacón, Á San Martín Alonso Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete 38 (1), 2023 | 1 | 2023 |
Intervención en alumnado con trastorno del espectro del autismo (TEA): una propuesta de estrategias para su inclusión educativa MIV Esteve, ML Marí, SL Gómez Nuevas coordenadas para la formación y el aprendizaje, 175-187, 2021 | 1 | 2021 |
Review and analysis of published research on gamified intervention in intellectual disability MI Vidal Esteve, M Lopez Mari, D Marin Suelves, J Peirats Chacon ETIC NET-REVISTA CIENTIFICA ELECTRONICA DE EDUCACION Y COMUNICACION EN LA …, 2018 | 1 | 2018 |