Percepción de los maestros acerca de los procesos de pensamiento de los estudiantes cuando resuelven problemas de Cálculo en la modalidad de educación a …
A Rosario Rodríguez - 2023 - repositorio.upr.edu
Bajo una metodología cualitativa, ya través del diseño fenomenológico, esta investigación
exploró, describió e interpretó las percepciones que tienen los maestros, a través de sus …
exploró, describió e interpretó las percepciones que tienen los maestros, a través de sus …
[KNIHA][B] Percepción de los maestros acerca de los procesos de pensamiento de los estudiantes cuando resuelven problemas de cálculo en la modalidad de …
AR Rodríguez - 2023 - search.proquest.com
Bajo una metodología cualitativa, ya través del diseño fenomenológico, esta investigación
exploró, describió e interpretó las percepciones que tienen los maestros, a través de sus …
exploró, describió e interpretó las percepciones que tienen los maestros, a través de sus …
Evaluación de un programa de administración de empresas a distancia de una institución de educación superior en puerto rico
SJ Torres - 2021 - search.proquest.com
El propósito de este estudio mixto fue evaluar un programa a distancia de Administración de
Empresas en una institución de educación superior en Puerto Rico, para dar a conocer el …
Empresas en una institución de educación superior en Puerto Rico, para dar a conocer el …
Estrategia metodológica de evaluación para mejorar el desempeño del docente de la modalidad a distancia en la escuela de psicología de la Universidad Señor de …
CG Bulnes Bonilla - 2021 - repositorio.uss.edu.pe
La presente investigación tuvo como objetivo elaborar una estrategia metodológica de
evaluación para mejorar el desempeño docente, puesto que se describe, analiza y explica …
evaluación para mejorar el desempeño docente, puesto que se describe, analiza y explica …
Factores críticos en ambientes de aprendizaje híbrido: una mirada desde los estudiantes doctorales
BP Rodríguez Villanueva - 2021 - repositorio.upr.edu
El aprendizaje híbrido es entendido como la combinación de los mejores elementos del
aprendizaje presencial (face-to-face) y del aprendizaje en línea (Chaeruman et al., 2018) …
aprendizaje presencial (face-to-face) y del aprendizaje en línea (Chaeruman et al., 2018) …