Instructional practices and science performance of 10 top-performing regions in PISA 2015

K Lau, TY Lam - International Journal of Science Education, 2017 - Taylor & Francis
This study analysed 10 top-performing regions in PISA 2015 on their science performances
and instructional practices. The regions include Singapore, Japan, Estonia, Taipei, Finland …

[BOK][B] An international comparison of science teaching and learning. Further results from PISA 2006

M Kobarg, M Prenzel, T Seidel - 2011 - books.google.com
The OECD Programme for International Student Assessment (PISA) assesses the
competencies of 15-year-old students around the world. In 2006, the PISA report focused on …

Unterrichtsqualität

B Drechsel, AK Schindler - Psychologie für den Lehrberuf, 2019 - Springer
Unterrichten ist das Kerngeschäft von Lehrerinnen und Lehrern. Die meiste Arbeitszeit von
Lehrpersonen fließt in das Planen, Halten und Nachbereiten von Unterricht. Lehrkräfte …

[BOK][B] Lernprozessorientierte Gestaltung von Physikunterricht. Materialien zur Lehrerfortbildung

H Krabbe, S Zander, HE Fischer - 2015 - pedocs.de
NRW “ist ein kooperatives Schulentwicklungsprojekt der Universitäten der Ruhrallianz, der
Stiftung Mercator und des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein …

[PDF][PDF] Naturwissenschaftlicher Unterricht in Deutschland in PISA 2015 im internationalen Vergleich

A Schiepe-Tiska, S Schmidtner, K Müller, JH Heine… - Pisa, 2015 - researchgate.net
Dieser Beitrag geht der Frage nach, wie sich der Unterricht aus der Sicht der
Fünfzehnjährigen in Deutschland im Vergleich zu ausgewählten OECD-Staaten …

[PDF][PDF] Molekulare und Zell-Biologie im Schülerlabor-Fachliche Optimierung und Evaluation der Wirksamkeit im BeLL Bio (Bergisches Lehr-Lern-Labor Biologie)

K Damerau - 2013 - academia.edu
In den letzten Jahren kann in Deutschland ein steigender Bedarf an qualifizierten
Naturwissenschaftlern beobachtet werden. Dieser kann durch die Absolventenquoten in …

Impact of an experiment-based intervention on pre-service primary school teachers' experiment-related and science teaching-related self-concepts

MM Beudels, A Preisfeld, K Damerau - Interdisciplinary Journal of …, 2021 - ijese.com
Teachers' academic self-concept is considered an important factor influencing their
professional competence. Regarding primary science education, positive science (teaching) …

Impact of initiatives to implement science inquiry: A comparative study of the Turkish, Israeli, Swedish and Czech science education systems

J Heinz, M Enghag, I Stuchlikova, G Cakmakci… - Cultural Studies of …, 2017 - Springer
This empirical study investigates factors that influence the implementation of science inquiry
in the education systems of Turkey, Israel, Sweden and the Czech Republic. Data was …

[PDF][PDF] Entwicklung und Validierung eines Multiple-Choice-Tests zur Erfassung prozessbezogener naturwissenschaftlicher Grundbildung

I Glug - 2009 - macau.uni-kiel.de
Naturwissenschaftliche Grundbildung stellt eine notwendige Voraussetzung für die kritische
Beurteilung von Entwicklungen in den Naturwissenschaften und die Auseinandersetzung …

[BOK][B] Entwicklung und Evaluation einer Chemielehrerfortbildung zum Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung

AK Schmitt - 2016 - books.google.com
Die Förderung naturwissenschaftlicher Denk-und Arbeitsweisen stellt sowohl national als
auch international ein wichtiges Bildungsziel des Chemieunterrichts dar, das in Deutschland …