Auszug Der Begriff der Kompetenz ist seit vielen Jahren ein Modebegriff der Sozial-und
Erziehungswissenschaften, er ist in vielfältiger unterschiedlicher Weise genutzt und immer …

Welche Möglichkeiten gibt es zur Messung beruflicher Kompetenzen? Wie können
Kompetenzen schon in der Ausbildung sichtbar gemacht werden, damit berufliche …

The growing impact of globalisation and the development of a 'knowledge society'have led
many to argue that 21st century skills are essential for life in twenty-first century society and …

Das Gütekriterium der Validität (vom englischen validity,» Gültigkeit «) wird häufig
zusammengefasst als das Ausmaß, in dem ein Test» misst, was er zu messen vorgibt «,» …

Teacher-education research lacks a common theoretical basis, which prevents a convincing
development of instruments and makes it difficult to connect studies to each other. Our paper …

In vocational education and training, it can be assumed that the digital transformation
increases the relevance of individuals' cross-occupational collaboration competency …

Die Messung und Modellierung von Kompetenzen stellt eine zentrale Voraussetzung für die
Optimierung von Bildungsprozessen sowie für die Qualitätssicherung und …

Der Beitrag gibt einen einführenden Überblick zur empirischen Untersuchung von
Lehrerprofessionalität am Beispiel fachübergreifender, pädagogischer Kompetenzen …

Entgegen einer oft zu hörenden Auffassung ist die Item-Response-Theorie (IRT (Lord, 1980;
Hambleton & Swaminathan, 1985; Fischer, 1996) nicht als Alternative zur Klassischen …

Im vorliegenden Kapitel geht es um die Anwendung von IRT-Modellen im Rahmen der
empirischen Bildungsforschung. Bei großen Schulleistungsstudien werden spezifische …