[PDF][PDF] Taxonomía socioformativa: un referente para la didáctica y la evaluación
ML Sánchez-Contreras - … International Journal of Social Sciences and …, 2019 - academia.edu
El tema de las taxonomías en la educación ha sido escasamente abordado, no todos los
docentes saben de ellas, no todos las comprenden, solo algunos de los maestros las …
docentes saben de ellas, no todos las comprenden, solo algunos de los maestros las …
[BOOK][B] Desarrollo sostenible
IG López - 2020 - books.google.com
Conocer y enumerar los cambios ambientales globales Tener constancia de las
consecuencias de la destrucción sistemática de los recursos maturales Diferenciar …
consecuencias de la destrucción sistemática de los recursos maturales Diferenciar …
La inclusión digital en la formación inicial del profesorado:: una revisión sistemática
Resumen INTRODUCCIÓN. La inclusión digital es uno de los grandes retos a los que se
enfrenta el sistema educativo y, por lo tanto, la formación inicial de docentes. El objetivo del …
enfrenta el sistema educativo y, por lo tanto, la formación inicial de docentes. El objetivo del …
[PDF][PDF] Desarrollo Sostenible
R Díaz, S Escárcega - Recuperado el, 2009 - researchgate.net
En la actualidad la educación asume compromisos que la sociedad debe acompañar de
manera consciente sobre con la conservación de los recursos del planeta. El consumismo …
manera consciente sobre con la conservación de los recursos del planeta. El consumismo …
Pending Issues from Digital Inclusion in Ecuador: Challenges for Public Policies, Programs and Projects Developed and ICT-Mediated Teacher Training.
The policies of digital inclusion in Ecuador had a rebound since 2007, placing technology as
a priority axis for government management. Despite this, there are still pending issues to be …
a priority axis for government management. Despite this, there are still pending issues to be …
Impacto de la mediación de la TIC durante la pandemia del covid-19 en la práctica pedagógica de estudiantes de un programa de formación de maestros en …
El objetivo de este estudio fue describir el desarrollo de los procesos de práctica
pedagógica durante la emergencia de la pandemia, e identificar experiencias educativas y …
pedagógica durante la emergencia de la pandemia, e identificar experiencias educativas y …
[HTML][HTML] Intervención educativa basada en la gamificación: experiencia en el contexto universitario
Objetivo. Identificar la existencia de diferencias estadísticas significativas en la aplicación
de la gamificación como estrategia didáctica en estudiantes universitarios de una …
de la gamificación como estrategia didáctica en estudiantes universitarios de una …
Instrumento de autopercepción de competencia digital para futuros docentes
DL Cañete-Estigarribia… - … Ciencias Básicas e …, 2021 - repository.uaeh.edu.mx
El presente artículo describe la creación, validación y fiabilidad del instrumento ad-hoc que
permite conocer la autopercepción de competencia digital de los futuros docentes (CDFD) …
permite conocer la autopercepción de competencia digital de los futuros docentes (CDFD) …
El contexto de la Covid-19 como espacio para repensar la virtualización educativa en docentes universitarios: The context of Covid-19 as a space to rethink …
G Olivares-Parada, P Olivares-Parada… - Educación y …, 2021 - revistas.unisimon.edu.co
Objetivo: Determinar los cambios en las actitudes, usos e intereses de formación en las
tecnologías de la información y la comunicación por parte de docentes universitarios …
tecnologías de la información y la comunicación por parte de docentes universitarios …
[PDF][PDF] Rutas de aprendizaje en la inducción, ingreso y seguimiento de un proceso de formación
E Garduño Teliz - Revista educación, 2020 - academia.edu
Las Rutas de Aprendizaje (RA) son propuestas formativas personalizadas en ambientes
mixtos que integran los fondos de conocimiento e identidad a través de la Multimetodología …
mixtos que integran los fondos de conocimiento e identidad a través de la Multimetodología …