Transformative Lernangebote kritisch-reflexiv gestalten. Fachdidaktische Orientierungen einer emanzipatorischen BNE

F Pettig - GW Unterricht, 2021 - austriaca.at
Der Beitrag fragt nach den Gelingensbedingungen transformativer Lernprozesse im
Geographie-und Wirtschaftskundeunterricht (GW-Unterricht). Ausgehend von der Kritik an …

[HTML][HTML] Development and validation of an instrument for measuring student sustainability competencies

EM Waltner, W Rieß, C Mischo - Sustainability, 2019 - mdpi.com
The importance of education, and ESD in particular, for achieving sustainable development
is highlighted in the formulation of the Sustainable Development Goals (SDGs). Since the …

Building new foundations: the future of education from a degrowth perspective

N Kaufmann, C Sanders, J Wortmann - Sustainability Science, 2019 - Springer
Considering education in the context of making and unmaking sustainable futures, a
growing relevance is attributed to the role of shared beliefs or mental infrastructures which …

[KNYGA][B] The sustainable museum: How museums contribute to the great transformation

CJ Garthe - 2022 - taylorfrancis.com
The Sustainable Museum is the first book to outline a coherent strategy for the direction of
museums, as it relates to sustainability in the museum and heritage sector. Arguing that …

[PDF][PDF] Zuviel des Guten: Proklamationen und Realitäten der Bildung im Spiegel von Nachhaltigkeit und Transformation

S Hamborg - DDS–Die Deutsche Schule, 2023 - elibrary.utb.de
Bildung für nachhaltige Entwicklung wird seit ihren Anfängen in den 1990er Jahren von
einer scharfen Kritik begleitet. Der Frage nachgehend, woran sich diese entzündet, entfaltet …

Zu den Zielen von Bildung für nachhaltige Entwicklung und dem Stand der Implementierung im deutschen Schulsystem

M Singer-Brodowski, H Kminek - DDS–Die Deutsche Schule, 2023 - elibrary.utb.de
Der Artikel zeichnet zunächst die Diskussion zu Nachhaltigkeit und Bildung für nachhaltige
Entwicklung (BNE) nach und skizziert ausgewählte kontroverse Diskussionen zu …

[KNYGA][B] Glück und Nachhaltigkeit: Subjektives Wohlbefinden als Leitmotiv für nachhaltige Entwicklung (Edition 1)

J Dallmer - 2020 - library.oapen.org
Wie lassen sich Glück und Nachhaltigkeit verbinden? Um die gegenwärtige
ressourcenintensive Lebensweise zu überwinden, braucht es neue Leitbilder von …

[PDF][PDF] Bildung für nachhaltige Entwicklung im Verständnis von Sachunterrichtsstudierenden

S Gaubitz - … und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht. Bad …, 2023 - library.oapen.org
Education for sustainable development (ESD) is now firmly anchored in physical education
(cf. eg Wulfmeyer 2020). Basically, two different approaches–ESD 1 and ESD 2–can be …

Exploring fields of ambiguity in the sustainability transition of universities

C Bien, C Klußmann - International journal of sustainability in higher …, 2021 - emerald.com
Purpose The purpose of this paper is to develop a framework that systematically captures
the ambiguity of different understandings about science, the university and its relation to …

Innovativität–Gerechtigkeit–Nachhaltigkeit. Eine Erweiterung des Konzepts Innovativität um die Theorie der Gerechtigkeit und dessen Anwendung im Kontext von …

C Scharf, I Gryl - GW Unterricht, 2020 - austriaca.at
Bildung für Innovativität möchte Lernende zur Partizipation an der Gestaltung der Welt
befähigen. Erweitert um eine Adaption der Theorie der Gerechtigkeit soll Innovativität die …