Interacción y uso de tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje

IMG Fernández, ADC Calvo, HS Fernández - Educatio siglo XXI, 2020 - revistas.um.es
Interacción y uso de tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje Page 1
Educatio Siglo XXI, Vol. 38 nº 1 · 2020, pp. 119-138 119 http://dx.doi.org/10.6018/educatio.413441 …

Las TIC en centros de Educación Primaria y Secundaria de Andalucía. Un estudio de casos a partir de buenas prácticas

JMM Garrido, MD García - Digital Education Review, 2016 - revistes.ub.edu
Este trabajo recoge los resultados obtenidos a partir de un Proyecto de Investigación de
Excelencia, financiado por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de …

La implementación de TIC y MDD en la práctica docente de Educación Primaria

D Mato-Vázquez, D Álvarez-Seoane - Campus Virtuales, 2019 - uajournals.com
El objetivo de este artículo es analizar la implementación de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) y de los Materiales Didácticos Digitales (MDD) en las …

Understanding web-based professional development in education: The role of attitudes and self-efficacy in predicting teachers' technology-teaching integration

CP Kao, YT Wu, YY Chang, HM Chien… - The Asia-Pacific Education …, 2020 - Springer
There is a large body of study concerning primary school teachers' technology integration,
and their web-based professional development self-efficacy and attitudes. However, little …

Niveles de desarrollo de la Competencia Digital Docente: una mirada a marcos recientes del ámbito internacional

AL Padilla-Hernández, VMG Sánchez… - … international journal of …, 2019 - dialnet.unirioja.es
El desarrollo de la competencia digital docente (CDD) es una meta educativa que ha sido
reconocida en el ámbito de la política educativa a partir de marcos y modelos de alcance …

[HTML][HTML] Concepciones de docentes sobre los estudiantes y sus prácticas pedagógicas

A Borgobello, M Sartori, L Sanjurjo - Educación y Educadores, 2018 - scielo.org.co
En Argentina, particularmente en la ciudad de Rosario, la implementación de entornos
virtuales en educación a distancia o en combinación con clases presenciales-enseñanza …

Major factors of teachers' resistance to innovations

NN Savina - Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2019 - SciELO Brasil
Modernization and improvement of the quality of general secondary education can be
attained while enhancing teachers' innovative activity. Therefore, it is important to identify …

Students' internal driving force or environment external driving force? Configuring digital learning power heterogeneity in a smart education environment

D Yan, G Li - Interactive Learning Environments, 2024 - Taylor & Francis
Smart education, with its intelligent, individualized, and technologized content, represents
people's lofty expectations for future education. It provides a good learning platform for …

Digital competence in schools: A bibliometric study

D Marín-Suelves, S López-Gómez… - … de Tecnologias del …, 2020 - ieeexplore.ieee.org
This document presents the results of an analysis of scientific production on digital
competence in the educational field from a scientometric perspective, by analysing 150 …