Teachers' content knowledge and pedagogical content knowledge: The role of structural differences in teacher education
Pedagogical content knowledge (PCK) and content knowledge (CK) are key components of
teacher competence that affect student progress. However, little is known about how teacher …
teacher competence that affect student progress. However, little is known about how teacher …
Professional development across the teaching career: Teachers' uptake of formal and informal learning opportunities
Over the last decade, the debate on school quality (US Congress, 2001) has focused
increased attention on teachers' professional development. According to the National …
increased attention on teachers' professional development. According to the National …
[PDF][PDF] Berufsbezogene Überzeugungen von Lehrerinnen und Lehrern
K Reusser, C Pauli, A Elmer - Handbuch der Forschung zum …, 2011 - researchgate.net
Berufsbezogene Überzeugungen von Lehrerinnen und Lehrern|| 643 und Orientierung
geben. Überzeugungen können dabei individueller oder kollektiver Natur, ex-plizit oder …
geben. Überzeugungen können dabei individueller oder kollektiver Natur, ex-plizit oder …
Teachers' participation in professional development: A systematic review
C Krille - 2020 - Springer
There only seem to be a limited amount of studies regarding teachers' participation in
professional development (PD). However, there is a rather wide range of studies dedicated …
professional development (PD). However, there is a rather wide range of studies dedicated …
Pedagogical content knowledge and content knowledge of secondary mathematics teachers.
Drawing on the work of LS Shulman (1986), the authors present a conceptualization of the
pedagogical content knowledge and content knowledge of secondary-level mathematics …
pedagogical content knowledge and content knowledge of secondary-level mathematics …
Konzeptualisierung und Testkonstruktion zum fachbezogenen Professionswissen von Mathematiklehrkräften
Das professionelle Wissen ist unbestreitbar ein zentraler Kompetenzaspekt von Lehrkräften.
Dass die Beschäftigung mit dem Professionswissen in einer Studie wie COACTIV sogar …
Dass die Beschäftigung mit dem Professionswissen in einer Studie wie COACTIV sogar …
Secondary mathematics teachers' pedagogical content knowledge and content knowledge: Validation of the COACTIV constructs
Research interest in the professional knowledge of mathematics teachers has grown
considerably in recent years. In the COACTIV project, tests of secondary mathematics …
considerably in recent years. In the COACTIV project, tests of secondary mathematics …
Die Untersuchung des professionellen Wissens deutscher Mathematik-lehrerinnen und-lehrer im Rahmen der COACTIV-Studie
In der COACTIV-Studie wurden die Mathematiklehrkräfte der PISA-Klassen 2003/04 befragt
und getestet. Zentraler Bestandteil von COACTIV sind die Tests zum fachdidaktischen …
und getestet. Zentraler Bestandteil von COACTIV sind die Tests zum fachdidaktischen …
Preservice biology teachers' professional knowledge: Structure and learning opportunities
What learning opportunities in higher education promote the development of content
knowledge (CK), pedagogical content knowledge (PCK), and pedagogical knowledge (PK) …
knowledge (CK), pedagogical content knowledge (PCK), and pedagogical knowledge (PK) …
Kohärenz in der Lehrerbildung–Theoretische Konzeptionalisierung
K Hellmann - Kohärenz in der Lehrerbildung: Theorien, Modelle und …, 2019 - Springer
Ziel des vorliegenden Beitrags ist die konzeptionelle Schärfung des Begriffs Kohärenz im
Kontext der Lehrerbildung an Hochschulen. Kohärenz beschreibt eine sinnhafte …
Kontext der Lehrerbildung an Hochschulen. Kohärenz beschreibt eine sinnhafte …