Conceptualizing and measuring instructional quality is important to understand what can be
understood as “good teaching” and develop approaches to improve instruction. There is a …

Teachers are the most important element of the education system. Their education and
qualification can therefore play a decisive role in optimizing educational processes …

Aus verschiedenen theoretischen Blickwinkeln hat die empirische pädagogische Forschung
jeweils unterschiedliche Aspekte der Berufstätigkeit von Lehrkräften untersucht, um die …

Das pädagogische Wissen von Lehrkräften (pedagogical knowledge, PK) wird generell als
ein wichtiger Bereich der professionellen Kompetenz von Lehrkräften gesehen. Allerdings …

Das professionelle Wissen ist unbestreitbar ein zentraler Kompetenzaspekt von Lehrkräften.
Dass die Beschäftigung mit dem Professionswissen in einer Studie wie COACTIV sogar …

In der fachübergreifenden Lehrerprofessionsforschung wurde die Rolle des
fachspezifischen Wissens von Lehrkräften—als Summe ihres Fachwissens und …

Two different tools for assessing pedagogical content knowledge (PCK) of mathematics
teachers used in the framework of the COACTIV study are systematically compared in this …

Den Lehrerberuf als Profession zu bezeichnen, erfordert zunächst eine Klärung des Begriffs.
Professionen bezeichnen in soziologischer Perspektive (Parsons, 1939, 1968) Berufe, die …

Der Lehrerberuf ist nicht erst seit PISA Gegenstand öffentlicher Debatten. In diesen
Debatten wird oft einerseits wertschätzend betont, wie wichtig die berufliche Tätigkeit der …

Die gesellschaftlichen Umwälzungen der letzten vierzig Jahre, die gemeinhin mit dem
Begriff Globalisierung zusammengefasst werden, haben die Bedingungen, unter denen …