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[BUKU][B] Avaliação por triangulação de métodos: abordagem de programas sociais
MC de Souza Minayo, SG de Assis, ER de Souza - 2005 - books.google.com
O livro sintetiza teoria e prática para a análise, o acompanhamento e o monitoramento de
programas sociais. Trata-se de obra inédita na literatura científica cuja proposta é servir de …
programas sociais. Trata-se de obra inédita na literatura científica cuja proposta é servir de …
La escuela que aprende
MÁ Santos Guerra - 2010 - torrossa.com
14. Jaume CARBONELL y Antoni TORT, La educación y su representación en los medios.
15. Manuel DE PUELLES BENÍTEZ, Problemas actuales de política educativa. 16. Susana …
15. Manuel DE PUELLES BENÍTEZ, Problemas actuales de política educativa. 16. Susana …
Cambio de cultura y organizaciones que aprenden
J Gairín - Educar, 2000 - educar.uab.cat
El rol de la organización y gestión, en marcos de autonomía, puede variar entre el ser un
mero soporte, un agente educativo o un instrumento central de la innovación. Relacionar …
mero soporte, un agente educativo o un instrumento central de la innovación. Relacionar …
[PDF][PDF] Enseñar y aprender en la virtualidad
A Sangrà - Educar, 2001 - raco.cat
La educación en la virtualidad no se sitúa necesariamente en ninguna orientación
educativa concreta. La diferencia más importante entre la educación en la presencialidad y …
educativa concreta. La diferencia más importante entre la educación en la presencialidad y …
[BUKU][B] La escuela que aprende
MÁS Guerra - 2010 - books.google.com
La escuela es una institución que enseña, pero debe ser también una organización que
aprende. Se suele hablar del currículum de la escuela, o sea, de lo que los alumnos deben …
aprende. Se suele hablar del currículum de la escuela, o sea, de lo que los alumnos deben …
[PDF][PDF] Educar en valores en entornos virtuales de aprendizaje: realidades y mitos
J Duart - Recuperado el, 2003 - academia.edu
La educación no es una acción neutra. Los valores éticos se encuentran en la razón y el
objetivo de la acción educativa. Aprender es ante todo educarse, formar el propio ser. Y …
objetivo de la acción educativa. Aprender es ante todo educarse, formar el propio ser. Y …
[BUKU][B] Encuentros cara a cara: valores y relaciones interpersonales en la escuela
MG Casares - 2004 - books.google.com
A través de numerosos ejemplos, este libro pretende reflexionar sobre la importancia de
mantener una relación cálida y respetuosa en las aulas. Los encuentros cara a cara son la …
mantener una relación cálida y respetuosa en las aulas. Los encuentros cara a cara son la …
La formación integral del estudiante y la formación continua de los profesores en la Educación Superior cubana: el papel de la Responsabilidad Social Universitaria …
VO Mitrany, LC Peón - Journal of Educational, Cultural and …, 2015 - ledonline.it
The present article analyzes the main demands facing teachers and students at the present
time in the context of higher education in Cuba. These two actors in the educational process …
time in the context of higher education in Cuba. These two actors in the educational process …
[PDF][PDF] La vida cotidiana escolar en la formación valoral: un caso
MB Parada - … . Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y …, 2009 - redalyc.org
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ESTUDIADO Y OBJETIVOS a escuela, desde su
fundación, ha tenido la función de formar a los educandos. Este verbo se refiere a la tarea …
fundación, ha tenido la función de formar a los educandos. Este verbo se refiere a la tarea …
Las comunidades profesionales de aprendizaje como estrategia de gestión de las escuelas que aprenden. El caso de una institución educativa estatal del distrito de …
GLG Cabrera - 2019 - search.proquest.com
El tema de esta investigación es “Las comunidades profesionales de aprendizaje, como
estrategia de gestión de las escuelas que aprenden: El caso de una Institución Educativa …
estrategia de gestión de las escuelas que aprenden: El caso de una Institución Educativa …