13 The Relationship Between Mastery Motivation, Self-Regulated Learning, and School Success: A Hungarian and Wider European Perspective
This chapter explores the relationship between mastery motivation and self-regulated
learning (SRL). These two concepts and their relations are analyzed from an educational …
learning (SRL). These two concepts and their relations are analyzed from an educational …
Creative climate as a means to promote creativity in the classroom
S Péter-Szarka - Electronic journal of research in education psychology, 2012 - ojs.ual.es
El concepto de la creatividad ha sido en la atención de los investigadores desde 1950.
Estas teorías primordialmente se centran en las características individuales y personales de …
Estas teorías primordialmente se centran en las características individuales y personales de …
[BOK][B] Handbook of self-regulatory processes in development: New directions and international perspectives
The development of self-and emotional regulatory processes helps children to regulate their
behavior based on their cultural context and to develop positive social relationships. This …
behavior based on their cultural context and to develop positive social relationships. This …
Nem érti, amit olvas! Kinek a feladata az olvasás tanítása?
A tanulmány célja, hogy (1) áttekintést nyújtson a magyar tanulók olvasási teljesítményéről
nemzetközi kontextusban,(2) bemutassa azokat az okokat és következményeket, amelyek …
nemzetközi kontextusban,(2) bemutassa azokat az okokat és következményeket, amelyek …
Az iskolák és osztályok közötti különbségek alakulása a magyar iskolarendszerben. Egy longitudinális vizsgálat eredményei [Progressive differentiation of schools …
A magyar iskolarendszer-nemzetközi összehasonlításban is egyedülálló-szelektivitását, az
iskolák és az osztályok közötti jelentős különbségeket számos nemzetközi és hazai …
iskolák és az osztályok közötti jelentős különbségeket számos nemzetközi és hazai …
[PDF][PDF] Kreatív klíma–a kreativitást támogató légkör megteremtésének iskolai lehetőségei
PS Szilvia - Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége …, 2014 - academia.edu
A kreativitással kapcsolatban az elmúlt évtizedekben sok elmélet született, melyek többsége
a személyes, egyénen belüli tényezőket, a kreatív folyamatot, a gondolkodást, a …
a személyes, egyénen belüli tényezőket, a kreatív folyamatot, a gondolkodást, a …
[PDF][PDF] HANNA–A gamified digital supplementary course material developed to help socially disadvantaged pupils learn English
When it comes to language learning and teaching, one of the major issues that needs to be
tackled is the large differences between students in terms of school performance, especially …
tackled is the large differences between students in terms of school performance, especially …
[PDF][PDF] Mire jó a tanoda
FJ Balázs - Esély, 2014 - researchgate.net
Az ezredfordulót követően számos tanoda kezdte meg működését hazánkban a hátrányos
helyzetű és roma tanulók iskolai sikerességének elősegítése érdekében. A főként pályázati …
helyzetű és roma tanulók iskolai sikerességének elősegítése érdekében. A főként pályázati …
[PDF][PDF] Mire jó a tanoda?
JB Fejes - 2014 - core.ac.uk
Az ezredfordulót követően számos tanoda kezdte meg működését hazánkban a hátrányos
helyzetű és roma tanulók iskolai sikerességének elősegítése érdekében. A főként pályázati …
helyzetű és roma tanulók iskolai sikerességének elősegítése érdekében. A főként pályázati …
Hagyományos és Waldorf-iskolába járó diákok összehasonlítása a célorientáció és az iskolai kötődés szempontjából
É Szabó, Á Labancz - Alkalmazott pszichológia, 2018 - real.mtak.hu
Háttér és célkitűzések: Kutatásunk célja volt, hogy megvizsgáljuk van-e különbség, és ha
igen, akkor milyen értelemben a Waldorf-iskolában és hagyományos iskolában tanuló diá …
igen, akkor milyen értelemben a Waldorf-iskolában és hagyományos iskolában tanuló diá …