Dimensions of classroom-based assessments in inclusive education: A teachers' questionnaire for instructional decision-making, educational assessments …
Inclusive education aims to provide learning progress for all. It requires assessments to
identify learning levels and progress and to adapt and evaluate instruction. We extend the …
identify learning levels and progress and to adapt and evaluate instruction. We extend the …
[PDF][PDF] Lernverlaufsdiagnostik
S Blumenthal - 2022 - epub.uni-regensburg.de
Um mehr über aktuelle Lern‐und Verhaltensverläufe von Schüler: innen zu erfahren, hat
sich das regelmäßige und engmaschige Erheben von Schülerleistungsdaten heute als …
sich das regelmäßige und engmaschige Erheben von Schülerleistungsdaten heute als …
Inklusiv-und sonderpädagogische Pädagogik im Schwerpunkt Lernen. Eine Einführung. Version 0.5
M Gebhardt - 2023 - epub.uni-regensburg.de
Dieses Buch dient als Einführungswerk für den Bereich Inklusive Pädagogik im
sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen und als Grundlage für die Vorlesung an der …
sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen und als Grundlage für die Vorlesung an der …
Measuring oral reading fluency (ORF) computer-based and paper-based: Examining the mode effect in reading accuracy and reading fluency
Internationally, teachers use oral reading fluency (ORF) measurements to monitor learning
progress in reading and adapt instruction to the individual needs of students. In ORF …
progress in reading and adapt instruction to the individual needs of students. In ORF …
Continuous norming in learning progress monitoring—An example for a test in spelling from grade 2–4
One of the main goals of the teacher and the school system as a whole is to close learning
gaps and support children with difficulties in learning. The identification of those children as …
gaps and support children with difficulties in learning. The identification of those children as …
A Gender Bias in Curriculum-Based Measurement across Content Domains: Insights from a German Study
F Klapproth, H Lippe - Education Sciences, 2024 - mdpi.com
By immediately responding to achievement progress data, teachers can improve students'
performance by using curriculum-based measurement. However, there are studies showing …
performance by using curriculum-based measurement. However, there are studies showing …
[BOOK][B] Digitale alltagsintegrierte Förderdiagnostik mit DAF-L. Ein Ansatz für nachhaltige Diagnostik und Förderung?
R Junger, J Hanke, K Liebers, K Diehl - 2023 - pedocs.de
Zudem sind Diagnoseinstrumente vor dem Hintergrund der Diagnosekompetenzen von
Lehrkräften zu betrachten. Unter Diagnosekompetenzen sind dabei das Verständnis und die …
Lehrkräften zu betrachten. Unter Diagnosekompetenzen sind dabei das Verständnis und die …
[HTML][HTML] Zur Effektivität der Mathematikförderung nach dem Response to Intervention-Ansatz
K Mahlau - Lernen und Lernstörungen, 2025 - econtent.hogrefe.com
Hintergrund: Die Wirksamkeit von Response to Intervention (RtI)-Konzeptionen ist
international belegt. Im deutschsprachigen Raum gibt es dazu jedoch ein erhebliches …
international belegt. Im deutschsprachigen Raum gibt es dazu jedoch ein erhebliches …
[HTML][HTML] Formative Leistungsmessung zu grammatikalischen Grundkompetenzen im Deutschunterricht
F Hofmann - Formatives Assessment, 2023 - books.google.com
Im bildungs-und schulbezogenen Diskurs nehmen Schlagwörter wie „Umgang mit
Heterogenität “oder „Differenzierung “seit mehreren Jahren eine Schlüsselstellung ein. Um …
Heterogenität “oder „Differenzierung “seit mehreren Jahren eine Schlüsselstellung ein. Um …
Das Lesescreening LES-IN für inklusive Grundschulklassen. Entwicklung und psychometrische Prüfung einer Paper-Pencil-Version als Basis für computerbasiertes …
Lesescreenings für den inklusiven Unterricht ermöglichen eine ökonomische und faire
Testung des Leistungsstandes aller Schüler: innen, um eine datengestützte Hilfe für …
Testung des Leistungsstandes aller Schüler: innen, um eine datengestützte Hilfe für …