Avaliação da aprendizagem no ensino superior.“Nota” expressão do comportamento do aluno

LR Gomes - Pro-Posições, 2007 - periodicos.sbu.unicamp.br
O trabalho apresenta como tema central a avaliação da aprendizagem no ensino superior.
Trata-se de uma investigação das pré-concepções dos professores universitários sobre a …

Buscando um sistema de avaliação contínua: ensino de eletrodinâmica no nível médio

J Barros Filho, D Silva - Ciência & Educação (Bauru), 2002 - SciELO Brasil
O presente artigo busca apresentar uma discussão sobre a avaliação da aprendizagem,
recaindo no ensino da Física, mais especificamente de eletrodinâmica clássica para o nível …

[PDF][PDF] kkk S 000 GSGSS

J Barros Filho - repositorio.unicamp.br
Neste trabalho, proporemos um sistema de avaliação contínuo e coerentemente integrado
num curso de Física de Nível Médio, baseado em alguns pressupostos construtivistas; em …

[PDF][PDF] FACULDADE DE EDUCAÇAO

J Barros Filho - repositorio.unicamp.br
Neste trabalho, proporemos um sistema de avaliação contínuo e coerentemente integrado
num curso de Física de Nível Médio, baseado em alguns pressupostos construtivistas; em …

Uso de metodologias ativas no curso de graduação da Faculdade de Medicina da Bahia–Universidade Federal da Bahia: a percepção dos discentes e docentes

LCC Bastos Filho - 2017 - repositorio.ufba.br
O ensino médico brasileiro está em debate há várias décadas, fatos históricos como a
criação da CINAEM em 1991 e as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para os cursos …

[TRÍCH DẪN][C] Avaliação dos alunos nos cursos de engenharia: técnicos que solucionam apenas situações padronizadas ou engenheiros que criam soluções …

J Barros Filho, D SILVA, N Almeida, CD SILVA… - XV Congresso Brasileiro de …, 1999

[TRÍCH DẪN][C] Inversão de conteúdos curriculares no ensino médio: o começo pelo fim e as apropriações do saber em física

DL Franco - 2018 - Universidade Federal de Goiás