Vom Wissen zum Handeln: Vermittelt die Kompetenz zur Unterrichtsreflexion zwischen mathematischem Professionswissen und der Kompetenz zum Handeln im …

C Jeschke, A Lindmeier, A Heinze - Journal für Mathematik-Didaktik, 2021 - Springer
Zusammenfassung Trotz zunehmender Praxisanteile im Lehramtsstudium wird das an der
Universität erworbene Wissen von angehenden Lehrkräften häufig als zu theoretisch und …

What is the relationship between knowledge in mathematics and knowledge in economics? Investigating the professional knowledge of (pre-service) teachers trained …

C Jeschke, C Kuhn, A Lindmeier… - Zeitschrift für …, 2019 - pedocs.de
Content knowledge (CK) and pedagogical content knowledge (PCK) are considered key
aspects of teacher competence. Although teacher education and training programs across …

[책][B] Professionswissen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht: eine Untersuchung auf Basis einer repräsentativen …

M Endberg - 2019 - books.google.com
Lehrpersonen benötigen professionelles Wissen über die lernförderliche Einbindung
digitaler Medien in schulische Lehr-und Lernprozesse. Mit Technological Pedagogical And …

Transdisziplinäre Perspektiven auf domänenspezifische Lehrerkompetenzen

A Lindl, S Krauss - S. Krauss, A. Lindl, A. Schilcher, M. Fricke, A …, 2017 - books.google.com
This paper provides a meta-analytical synopsis of central results of the FALKO-project in five
sections: In the first section, the different domain-specific conceptualizations and …

Fachdidaktisches Wissen von Sportlehrer* innen testen: Überlegungen zur Inhaltsvalidität

J Wibowo, T Heemsoth - ZSF Zeitschrift für sportpädagogische …, 2019 - nomos-elibrary.de
In diesem Beitrag werden Eckpunkte einer systematischen Begründung und Prüfung der
Inhaltsvalidität theoretisch hergeleitet und anhand einer Analyse von vier ausgewählten …

Typische Lernschwierigkeiten mit Darstellungswechseln bei elementaren Funktionen: Welche Schwierigkeiten kennen Lehrkräfte und wie schätzen sie …

U Sproesser, M Vogel, T Dörfler - mathematica didactica, 2020 - journals.ub.uni-koeln.de
Ziel dieser Studie ist es, den Bedarf an einer mathematikdidaktischen Lehrerfortbildung zu
elementaren Funktionen abzuklären. Dazu wurde unter 80 Siebt-bzw. Achtklässlern …

[책][B] Fachfremdheit zwischen Profession und Organisation

J Lagies - 2019 - Springer
Wenn ich in meiner Küche auf ein 1500-Teile Puzzle an der Wand blicke und die» Eckigen
Kreise «von Kandinsky sehe, wird für mich jedes Mal offensichtlich, dass dieses Puzzle …

Professionelle Kompetenz angehender Deutsch-Lehrkräfte: Entwicklung und Validierung eines Testverfahrens zur Erfassung fachdidaktischen Wissens im …

E Keller - 2016 - opus.ph-heidelberg.de
Die Untersuchung der Struktur und Entwicklung des fachdidaktischen Wissens von
Lehrkräften ist ein zentraler Bestandteil der empirischen Bildungsforschung. Für den …

Professionelle Kompetenz von Mathematiklehrkräften aus einer mathematikdidaktischen Perspektive

B Schwarz, N Buchholtz, G Kaiser - … aus der Forschung für die Praxis, 2023 - Springer
Seit mehr als zehn Jahren liefern uns verschiedene groß angelegte nationale und
internationale Vergleichsstudien immer neue und vielschichtige Erkenntnisse über die …

Is Academic Content Knowledge Sufficient for the Acquisition of Subject-Specific Professional Knowledge During University Teacher Education? An Investigation of …

J Hoth, C Jeschke, A Dreher, A Lindmeier… - Journal für Mathematik …, 2020 - Springer
One main objective of university teacher education is students' acquisition of subject-specific
professional knowledge. Future secondary school teachers in Germany usually acquire their …