Turnitin
降AI改写
早检测系统
早降重系统
Turnitin-UK版
万方检测-期刊版
维普编辑部版
Grammarly检测
Paperpass检测
checkpass检测
PaperYY检测
Positive special education: Why are teachers' and students' self-efficacy important? Consequences for reading instruction and civic education
M Reichenberg - Positive Special Education, 2024 - taylorfrancis.com
This chapter focuses on capability and self-efficacy as one theoretical foundation of positive
special education. Beliefs about one's capabilities are the essence of self-efficacy and …
special education. Beliefs about one's capabilities are the essence of self-efficacy and …
The invisible minority: why do textbook authors avoid people with disabilities in their books?
MS Jensen, M Herrebrøden… - International Journal of …, 2023 - Taylor & Francis
Representation of disability in school textbooks may influence pupils' knowledge and
perceptions of people with disabilities. The aim of this study was to investigate …
perceptions of people with disabilities. The aim of this study was to investigate …
What is positive special education?
M Reichenberg - Positive Special Education, 2024 - taylorfrancis.com
This chapter highlights the theorical foundation of positive special education. The chapter
begins with a summary of Seligman's positive psychology and its precursor such as learned …
begins with a summary of Seligman's positive psychology and its precursor such as learned …
[PDF][PDF] Inclusive education in Sweden: A survey of teachers' attitudes, self-efficacy and collaboration towards better meeting pupils' learning
Background and aim: Teachers' positive attitudes towards inclusive education are taken to
be critical to providing education that better meets all pupils' learning. Studies have therefore …
be critical to providing education that better meets all pupils' learning. Studies have therefore …
Leseopplæring i første klasse: En kvalitativ studie om hvordan lærere jobber med leseopplæringen i første klasse
S Hashi, A Hovland, MC Bakke - 2024 - oda.oslomet.no
Denne studien handler om leseopplæring i første klasse. Leseopplæring i første klasse
dreier seg om å knekke lesekoden, avkode ord, og kunne lese og forstå enkle ytringer …
dreier seg om å knekke lesekoden, avkode ord, og kunne lese og forstå enkle ytringer …
To lærere i klasserommet-utnytter de mulighetene for differensiert undervisning? En kvantitativ studie av undervisningspraksis i lese-og skriveopplæringen
KE Larsen - 2021 - uis.brage.unit.no
Formålet med studien har vært å undersøke om lærerne utnytter de mulighetene for
tilpassing og differensiering som oppstår når man er to lærere. Disse idealene skal være …
tilpassing og differensiering som oppstår når man er to lærere. Disse idealene skal være …
«Kunnskap gir mot til å se og trygghet til å handle»-En kvantitativ undersøkelse av grunnskolelæreres opplevelse av egen relasjon-og samtalekompetanse i kontekst …
MES Olufsen - 2024 - ntnuopen.ntnu.no
I denne studien har jeg undersøkt grunnskolelæreres opplevelse av egen kompetanse når
det kommer til praksis av planlagte bekymringssamtaler i skolen. Hensikten med dette har …
det kommer til praksis av planlagte bekymringssamtaler i skolen. Hensikten med dette har …
«Jeg hadde jo ingen anelse, og ble jo egentlig bare kastet ut i det» En kvalitativ studie av nyutdannede norsklæreres erfaringer knyttet til egne muligheter for …
E Bergundhaugen - 2024 - brage.inn.no
I denne masteroppgaven har jeg undersøkt hvilke muligheter nyutdannede norsklærere har
for kompetanseutvikling når det gjelder lese-og skrivevansker. Studiens problemstilling lyder …
for kompetanseutvikling når det gjelder lese-og skrivevansker. Studiens problemstilling lyder …
Er lærerne forberedt på fremtiden? Læreres holdninger og tanker om egne forutsetninger til å undervise i programmering
NB Lindblad, YH Meier - 2023 - hvlopen.brage.unit.no
I skoleåret 2020/2021 ble Kunnskapsløftet 2020 implementert i norske grunnskoler. Blant
endringene i læreplanen ble programmering og algoritmisk tenking innført i …
endringene i læreplanen ble programmering og algoritmisk tenking innført i …
Anerkjennelse i norskklasserommet. Lærerens arbeid med anerkjennelse av elevers mestring og motivasjon i norskfaget i barneskolen
SH Kvamme - 2022 - bravo.hivolda.no
Denne fenomenologiinspirerte studien tar for seg temaet: anerkjennelse i norskfaget, og
hvordan lærere arbeider med anerkjennelse knyttet til mestring og motivasjon i faget …
hvordan lærere arbeider med anerkjennelse knyttet til mestring og motivasjon i faget …