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Percepções de alunos e professores sobre a natureza da ciência eo trabalho científico nas produções acadêmicas da área de educação em ciências
O presente artigo apresenta um mapeamento da produção na área de Educação em
Ciências que reporta à percepção sobre Natureza da Ciência e do trabalho científico em …
Ciências que reporta à percepção sobre Natureza da Ciência e do trabalho científico em …
[PDF][PDF] Percepções sobre a Natureza da Ciência e sobre o Cientista: uma revisão nas atas do ENPEC
N de Paiva Diniz - abrapec.com
Nesta pesquisa analisamos trabalhos apresentados nos ENPEC (1997 a 2015) que
investigam as percepções sobre a Natureza da Ciência (NdC), o cientista e seu trabalho. Os …
investigam as percepções sobre a Natureza da Ciência (NdC), o cientista e seu trabalho. Os …
[PDF][PDF] Participação da Comunidade Científica nas práticas das Ciências do 2. º CEB Participation of the scientific community in practices of Sciences in the second …
M Seabra, RM Vieira - researchgate.net
Na atualidade a educação em ciências tem vindo a apontar para a valorização da
perspetiva CTS (Ciência-Tecnologia-Sociedade) com vista à formação de cidadãos …
perspetiva CTS (Ciência-Tecnologia-Sociedade) com vista à formação de cidadãos …
[PDF][PDF] Jllliu, d L èfiofl»(U
VC Tedesco - 2001 - core.ac.uk
This article present, of generic form, the prototype of a laboratoryrobo to teach physics.
RoboLab will count with: tutelage CD-room, electronic picture, accessory box end interface …
RoboLab will count with: tutelage CD-room, electronic picture, accessory box end interface …
Projeto Robolab: um estudo de viabilidade
VC Tedesco - 2001 - repositorio.ufsc.br
Este trabalho apresenta, em linhas gerais, o protótipo de um robô-laboratório para o ensino
da Física, integrando conceitos de hardware e software. O RoboLab contará com: Cd-rom …
da Física, integrando conceitos de hardware e software. O RoboLab contará com: Cd-rom …
[CITATION][C] Participação da comunidade científica nas práticas das ciências do 2. º CEB
M Seabra, RM Vieira - Indagatio Didactica, 2016