This chapter features discussion of the term “nature of science”(NOS) as it pertains to the
ways in which NOS might inform plans for science teaching and learning. Included are …

Nas últimas décadas, o interesse pelo ensino contextual das ciências consolidou um campo
de pesquisa que explora as componentes históricas, filosóficas, sociais e culturais da …

This article presents the main results of a research examining the didactic transposition of
history and philosophy of science in high school level. The adaptation of history of science to …

Neste artigo realizamos um resgate sobre a evolução do ensino de ciências e suas
metodologias com o intuito de discutirmos de forma específica a inserção da história e …

Este estudo tem como objetivo depreender como o fenômeno do terraplanismo se constitui,
de acordo com os vídeos mais populares do YouTube brasileiro, contemplando tanto o …

Este trabalho apresenta um estudo realizado com alunos do ensino médio onde se
investigou as concepções dos discentes sobre a natureza da ciência. Dentre os resultados …

Em 2005, os livros didáticos de Biologia do ensino médio publicados no Brasil foram
avaliados, como parte do Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio (PNLEM). Neste …

Ao estabelecer uma relação entre os diversos setores da Biologia, a teoria da evolução
possibilita um ensino mais sistematizado e menos fragmentado dessa ciência. No entanto …

Com base em estudos de história e filosofia da ciência que enfatizam sua natureza social,
argumentamos que diversidade fortalece a ciência. Analisamos aspectos culturais e …

O presente artigo tem por objetivos apresentar uma proposta, fundamentada na perspectiva
histórica, de inserção de Natureza da Ciência (NC) de maneira contextualizada na …