The impact of school climate on well-being experience and school engagement: A study with high-school students

E Lombardi, D Traficante, R Bettoni, I Offredi… - Frontiers in …, 2019 - frontiersin.org
The aim of this work is to investigate the factors promoting students' engagement at school
and supporting their well-being experience. According to the Positive Education there is a …

[HTML][HTML] Make soft skills stronger? An online enhancement platform for higher education

F Emanuel, P Ricchiardi, D Sanseverino… - International Journal of …, 2021 - Elsevier
The growing attention of the labour market to soft skills has led universities, in different
countries to develop tools for the promotion and the assessment of generic skills. The …

[LLIBRE][B] Un'altra didattica è possibile: Esempi e pratiche di ordinaria didattica inclusiva

A Canevaro, D Ianes - 2023 - books.google.com
Questo pratico manuale presenta i migliori esempi e le migliori pratiche di didattica
inclusiva, pubblicato in occasione del 13° convegno «La Qualità dell'Inclusione scolastica e …

[LLIBRE][B] Difficoltà in matematica

R Zan - 2007 - Springer
In questo primo capitolo cercheremo di definire con più precisione il problema che
intendiamo affrontare. Come vedremo infatti l'espressione 'difficoltà in matematica'è …

Soft skills per il governo dell'agire

C Ciappei, M Cinque - Milano: Franco Angeli, 2014 - torrossa.com
3.1. Il modello SVoPA 3.1. 1. Origini 3.1. 2. La matrice 3.1. 3. La linea del sapere 3.1. 3. La
linea del volere 3.1. 4. La linea del potere 3.1. 5. La linea dell'azione 3.2. L'agire di governo …

Comparison on well-being, engagement and perceived school climate in secondary school students with learning difficulties and specific learning disorders: An …

E Lombardi, D Traficante, R Bettoni, I Offredi… - Behavioral …, 2021 - mdpi.com
Reading and writing skills influence the social status of students, exerting effects not only on
learning, but also on wellbeing. This study aimed to assess the impact of diagnosis of …

[LLIBRE][B] Metacognizione ed educazione: processi, apprendimenti, strumenti

O Albanese, PA Doudin, D Martin - 2003 - books.google.com
2.1. Componenti della metacognizione 2.2. L'individuo metacognitivo 3. Le competenze
trasversali 4. Modalità d'intervento in una prospettiva trasversale 4.1. L'auto-valutazione …

[LLIBRE][B] Didattica aperta e inclusione: Principi, metodologie e strumenti per insegnanti della scuola primaria e secondaria

H Demo - 2017 - books.google.com
La didattica aperta—aperta alle iniziative e alle scelte degli alunni, che affida all'insegnante
il ruolo di osservatore e accompagnatore, piuttosto che di guida—rappresenta un'importante …

What is learning to learn?: A learning to learn process and output model

C Stringher - Learning to learn, 2014 - taylorfrancis.com
Learning to learn has become a widely debated issue, both politically and among the
international scientific community, yet confusion remains about the difference between …

[PDF][PDF] Formación inicial del profesorado en Asia: atraer y retener a los mejores docentes

JM Ayuso, ER Carpeño - Foro de educación, 2011 - dialnet.unirioja.es
Universidad Autónoma de Madrid resumen: En las últimas décadas son cada vez más
numerosos los estudios que han confirmado la importancia del docente como elemento …