Este artigo apresenta as linhas de base da engenharia didática como campo particular da
didática das línguas. Ele defende uma engenheira didática pós-moderna que articula a …

A internacionalização crescente das universidades brasileiras (; SILVA; LOUSADA, 2014)
impõe para a comunidade acadêmica do país novas demandas linguísticas, não somente …

Neste trabalho, apresentamos uma sistematização de concepções e práticas para a
ampliação da presença da oralidade e de gêneros orais na formação docente, com vistas a …

A oralidade constituiu-se, durante largas décadas, como o parente pobre da Didática do
Português (Lafontaine, 2000, p. 42). Foi de facto só nas últimas décadas que avanços mais …

Apresentamos, neste artigo, um modelo didático do gênero tutorial em vídeo, construído a
partir do levantamento de suas configurações para subsidiar ações de formação docente …

Esta pesquisa analisou as concepções de ensino de oralidade docentes, participantes de
curso de formação. Como metodologia, utilizamos o questionário aberto para analisar as …

Este artigo objetiva discutir se a proposta de trabalho com a apresentação oral constante na
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) dialoga com as comunicações orais esperadas …

O presente artigo tem por objetivo geral refletir sobre novas práticas de ensino de Língua
Portuguesa em ambientes virtuais multifacetados de aprendizagem, propostas a partir de …

Desde o final do século XX, temos visto que o interesse pela oralidade no contexto
brasileiro tem se intensificado. A partir da publicação, em 1984, do livro de Luiz Antonio …

Este artigo objetiva discutir os conteúdos configurados na penúltima versão da Base
Nacional Comum Curricular de 2017, particularmente, aqueles referentes ao trabalho …