Invarianza cultural del Cuestionario de la Orientación a la Tarea y al Ego (TEOSQ) y diferencias en las orientaciones motivacionales entre adolescentes de España …

EF Álvarez, JC López, HA Martínez - Diversitas: perspectivas en …, 2019 - dialnet.unirioja.es
El objetivo del presente trabajo fue examinar la medida en que las propiedades
psicométricas del cuestionario de la orientación a la tarea y al ego (TEOSQ) resultan …

[PDF][PDF] Systematic review of autonomy support in physical education

AM Pérez-González, A Valero-Valenzuela… - Apunts. Educació Física …, 2019 - redalyc.org
A physical education (PE) teacher's interpersonal style may influence students' affective,
cognitive and be havioural patterns. Thus, on the basis of selfdetermina tion theory, the …

Perceived Autonomy-Support Instruction and Student Outcomes in Physical Education and Leisure-Time: A Meta-Analytic Review of Correlates.[Percepción de la …

M Lochbaum, J Jean-Noel - … Internacional de Ciencias del Deporte. doi …, 2015 - cafyd.com
Physical inactivity is a global concern. Physical educators have direct access to children.
Researchers have investigated the benefits of student perceived physical education (PE) …

Diferencias en los niveles de actividad física, grado de adherencia a la dieta mediterránea y autoconcepto físico en adolescentes en función del sexo

AT López - Retos: nuevas tendencias en educación física …, 2019 - dialnet.unirioja.es
El propósito de este trabajo es conocer los niveles de actividad física, el grado de
adherencia a la dieta mediterránea y el autoconcepto físico en una muestra de estudiantes …

[HTML][HTML] Optimizing education: A mixed methods approach oriented to teaching personal and social responsibility (TPSR)

O Camerino, A Valero-Valenzuela, Q Prat… - Frontiers in …, 2019 - frontiersin.org
This methodological article provides a Mixed Method approach to analyze how the Teaching
Personal and Social Responsibility (TPSR) Model is feasible to enhance student's …

The effects of autonomy support in physical education classes [Efectos del soporte de autonomía en clases de educación física].

JA Moreno-Murcia, F Sánchez-Latorre - RICYDE. Revista Internacional …, 2015 - cafyd.com
The aim of this study was to analyze the behavioral, affective and cognitive effects that an
intervention based on autonomy support has in physical education classes. The sample …

Motivación hacia la Educación Física y actividad física habitual en adolescentes

JF de Vargas Viñado, EMH Mor - Ágora para la Educación Física y …, 2020 - revistas.uva.es
El objetivo de este estudio fue analizar la motivación de los adolescentes hacia la
Educación Física (EF) y la práctica de actividad física habitual en función del género y en …

[PDF][PDF] Adaptación y validación de los cuestionarios de apoyo a la autonomía y estilo controlador a la educación física: relación con el feedback

JA Moreno-Murcia, E Huéscar… - Revista Ciencias de la …, 2020 - redalyc.org
El objetivo de este trabajo fue adaptar y validar la Escala de Apoyo a la Autonomía (EAA-
EF) y la Escala de Estilo Controlador (EEC-EF) para evaluar la percepción del estudiante …

[PDF][PDF] Revisión sistemática del apoyo a la autonomía en educación física

AM Pérez-González, A Valero-Valenzuela… - … Educación Física y …, 2019 - redalyc.org
A physical education (PE) teacher's interpersonal style may influence students' affective,
cognitive and behavioural patterns. Thus, on the basis of self-determination theory, the …

Individualism, competitiveness, and fear of negative evaluation in pre-adolescents: Does the teacher's controlling style matter?

CM Salazar-Ayala, G Gastélum-Cuadras… - Frontiers in …, 2021 - frontiersin.org
The traditional teaching style in which the teacher is in control and there is a submissive
attitude in students is predominant in Mexico. The development of identity in …