Turnitin
降AI改写
早检测系统
早降重系统
Turnitin-UK版
万方检测-期刊版
维普编辑部版
Grammarly检测
Paperpass检测
checkpass检测
PaperYY检测
Fen öğretiminde araştırma sorgulamaya dayalı bilim yazma aracı kullanımının kavramsal anlama, bilimsel süreç ve üstbiliş becerilerine etkisi
C Ulu - 2011 - search.proquest.com
Bu çalışmanın amacını, Fen ve Teknoloji dersinde laboratuar uygulamalarının bilim yazma
aracını temel alan aktivitelerle gerçekleştirildiği deney grubunda yer alan öğrenciler ile …
aracını temel alan aktivitelerle gerçekleştirildiği deney grubunda yer alan öğrenciler ile …
[PDF][PDF] İlkokul dördüncü sinif öğrencilerinin öz düzenleme, motivasyon, biliş üstü becerileri ile matematik dersi başarilarinin arasindaki ilişki
MK Demir, H Budak - Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim …, 2016 - dergipark.org.tr
Bu araştırmanın amacı, ilkokul dördüncü sınıföğrencilerinin matematik dersindeki
akademik başarıları ile öğrencilerin özdüzenleme stratejilerini, biliş üstü becerilerini ve …
akademik başarıları ile öğrencilerin özdüzenleme stratejilerini, biliş üstü becerilerini ve …
Yöneticilerde yeni liderlik becerileri ile stres ilişkisi: KOMB (VUCA) ve öz yeterlilik etkileşimi
Bu araştırmada, yöneticilerin sahip oldukları yeni liderlik becerilerinin iş ortamlarında
yaşadıkları stres üzerindeki etkisi incelenmiştir. Ayrıca söz konusu liderlik becerileri ile iş …
yaşadıkları stres üzerindeki etkisi incelenmiştir. Ayrıca söz konusu liderlik becerileri ile iş …
Öğretmen adaylarina yönelik “üstbilişsel farkindalik ölçeği” nin geliştirilmesi
ŞF Durdukoca, S Arıbaş - Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 2019 - dergipark.org.tr
Buaraştırmanın amacı öğretmen adaylarının üstbilişsel farkındalık düzeylerini
ölçmeyiamaçlayan ori**al dilde ve kültürde hazırlanmış, geçerlik ve güvenirlikçalışmaları …
ölçmeyiamaçlayan ori**al dilde ve kültürde hazırlanmış, geçerlik ve güvenirlikçalışmaları …
İlköğretim 4. sınıf fen ve teknoloji dersinde öz ve akran değerlendirme uygulamalarının yer aldığı işbirlikli öğrenme yönteminin öğrencilerin başarı, tutum ve bilişüstü …
M Olğun - 2011 - search.proquest.com
Araştırmanın amacı, Fen ve Teknoloji dersi konularıyla birleştirilmiş öz ve akran
değerlendirme uygulamalarının yer aldığı işbirliğine dayalı öğretimin öğrencilerin akademik …
değerlendirme uygulamalarının yer aldığı işbirliğine dayalı öğretimin öğrencilerin akademik …
Investigation of vocational interest and preference in terms of gender and socio-economic status
Individuals tend to prefer a vocation in order toreach their targets such as leading a life,
nutrition, housing, being safe, having a good position in society etc. It is a task of the …
nutrition, housing, being safe, having a good position in society etc. It is a task of the …
Araştırma sorgulamaya dayalı öğrenme yaklaşımının fen başarısı, sorgulama, üst biliş ve öz düzenleme becerilerine etkisi
B Varlı - 2018 - search.proquest.com
Bu çalışmanın amacı, ilköğretim fen bilimleri dersinde 5. sınıf" Işığın ve Sesin Yayılması"
ünitesinde araştırma sorgulamaya dayalı öğrenme yaklaşımının, öğrencilerin akademik …
ünitesinde araştırma sorgulamaya dayalı öğrenme yaklaşımının, öğrencilerin akademik …
ARAŞTIRMA SORGULAMAYA DAYALI BİLİM YAZMA ARACI KULLANIMININ ÜSTBİLİŞSEL BİLGİ VE BECERİLERE ETKİSİ
ULU Cüneyt, H Bayram - … International Journal of Special Education and …, 2014 - tijseg.org
TIJSEG Page 1 TIJSEG ISSN: 1300 – 7432 www.tijseg.org 2014, volume 3, issue 1 Turkish
International Journal of Special Education and Guidance & Counseling Copyright © Turkish …
International Journal of Special Education and Guidance & Counseling Copyright © Turkish …
[PDF][PDF] The role of social appearance anxiety in meta-cognitive awareness of adolescents
à Eyüp, ME Turan, N ArıcÄ - International Journal of Learning …, 2014 - ijlter.org
This study is aim to examine the relationship between social appearance anxiety of
adolescents and metacognitive awareness. Social appearance anxiety was a negatively …
adolescents and metacognitive awareness. Social appearance anxiety was a negatively …
[PERNYATAAN][C] İşbirlikli öğrenme ve akran değerlendirmenin akademik başarı, bilişüstü yeti ve yardım davranışlarına etkisi
S Kaya - 2013 - Eğitim Bilimleri Enstitüsü