Partimos de la hipótesis que enseñar ciencias mediante una metodología de indagación,
tanto en la formación de maestros como en la escuela primaria, permitirá una mejor …

El objetivo de esta investigación es conocer las percepciones de futuros docentes sobre la
modelización como enfoque didáctico para la enseñanza de las ciencias identificando las …

Des del recent marc de pràctiques científiques es vol promoure un ensenyament de les
ciències on els estudiants participin d'una Activitat Científica Escolar (ACE) anàloga a la de …

En este artículo se analizan las concepciones didácticas de maestros en ejercicio sobre la
indagación y se establecen perfiles de acuerdo con su complejidad evolutiva desde tres …

In this paper, we present the design of a teacher training sequence, emphasizing supporting
pre-service teachers to reflect on their knowledge, skills, and emotions experienced when …

Recent studies advise teachers of the need to become aware of the importance of linking the
cognitive and affective in learning. During initial training, teaching approaches linked to …

En el presente trabajo se analizan 84 guías docentes de asignaturas de ciencias
experimentales y/o su didáctica impartidas en el Grado en Maestro en Educación Primaria …

This article presents an educational experience with 30 high school students based on the
flipped classroom methodology and inquiry-based learning on aspects related to the …

Ante la necesidad de estudiar al formador de profesores, presentamos los resultados de
una investigación que tuvo como objetivo identificar tendencias, aportes y demandas de …

En esta investigación nos hemos centrado en analizar el nivel de sofisticación y tipo de
modelo de energía que construyen futuros docentes de física (FD) chilenos a través de una …